三年级语文上《语文园地一展示台》41教案 一等奖名师公开课比赛优质课评比试讲教学设计.pdfVIP

大班绘本故事《三只山羊嘎啦嘎啦》

一、活动目标：

1、感知绘本故事情节，发现三只山羊的不同特点，并能进

行简单的动作、语言模仿。

2、理解故事内容，体会语言故事的趣味性和简洁性。

3、通过阅读故事，让幼儿体会“勇敢”这一品质，鼓励幼

儿做一个勇敢的好孩子。

二、活动重难点

1、重点：理解故事内容，知道“勇敢”的特质。

2、难点：理解重复的句子，表达了三只山羊在对待山怪时

不同的想法。

三、活动准备

1、绘本《三只山羊嘎啦嘎啦》PPT

2、音乐律动游戏

四、活动过程

（一）、导入

活动开始前先玩音乐互动游戏。

老师：小朋友们，刚刚我们唱的歌曲《王老先生有块地》里

王老先生都养了哪些小动物呀？（幼儿回答）嗯，那今天老

师给你们带来了一个故事，这个故事也和动物有关，你们猜

猜是哪种动物呢？（幼儿回答）

（二）、出示封面，教师揭示答案

（三）、教师第一遍用书上的文字讲述故事，引导幼儿逐一

仔细看图猜测。

重点提问：

1、故事的题目是什么？(三只山羊嘎拉嘎拉)

2、三只山羊为什么要到河那边去？（因为他们都想让自己

长得胖一点，所以想到河那边的山坡上去吃草。）

3、山怪为什么没有吃小山羊？（因为小山羊个头太小，他

说一会儿第二只山羊就过来了，第二只山羊比他大，山怪想

吃大的，所以就没有吃小山羊。）

4、山怪为什么没有吃第二只山羊？

(因为第二只山羊说等一会儿大山羊就来了，他的个头更大，

山怪想吃大山羊，所以也没有吃第二只山羊。)

（四）、第二遍看绘本PPT：教师完整讲述故事，引导幼儿学

说小山羊和山怪的对话部分（教师先说一句小山羊的话，幼

儿学说一句山怪的话，或是角色互换）重点引导幼儿体会角

色的心理感受和心理变化的过程。

重点提问：

1、大山羊怕山怪吗？大山羊为什么不怕山怪？（大山羊不

怕大山怪。因为他有两把像刀一样的犄角，正好可以用来刺

穿山怪的眼睛，还有两个巨大的石锤一样的蹄子，正好可以

用来把山怪砸成碎片。）

2、大山羊是怎么把山怪踏碎，并扔到河里的？

（五）、故事表演：教师引导幼儿和幼儿一起表演故事，重

点体会山羊和山怪不同角色的心理，鼓励幼儿尝试用动作、

表情、神态来大胆表现。

五、活动小结

听了这个故事，你学到了什么呢？（幼儿分组互相交流自己

的想法，然后鼓励幼儿在同伴面前大胆表达），引导幼儿说

出聪明、机智、勇敢等词。

六、活动延伸

建议幼儿到户外分组玩三只山羊和山怪的游戏。

七、活动反思

《三只山羊嘎拉嘎拉》是一个语言领域的活动，孩子们根据

倾听、理解绘本故事，进而来模仿、表演故事中有趣的语言、

动作，从而体会不同角色的心理变化，整个活动过程动静结

合，符合幼儿园课程强调的“在做中学，在学中做、寓教于

乐等”的教育理念。需要注意的是在给孩子讲故事的过程中，

要引导孩子仔细看图，以加深孩子对故事情节的理解。