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青岛版六年级上册科学实验方案

一、实验名称：观察洋葱表皮细胞

实验器材：显微镜、洋葱表皮细胞玻片标本。

实验步骤：

1.准备好显微镜,按要求取镜、安放、对光。

2.将洋葱表皮细胞玻片标本放在载物台上，调试直至可以观察到清晰地图像。

3.小组成员轮流观察，并画出洋葱表皮细胞结构图。

4.整理实验仪器。

实验现象：在显微镜中看到了一个一个的小格子形状的结构。

实验结论：洋葱表皮是由多个细胞组成的，每个细胞有明显的细胞壁、细胞质、细胞核。

二、实验名称：观察天空中的主要亮星和星座

实验器材：活动星盘

实验步骤：

1.转动活动星图刻度盘，将表示日期的刻度与表示观测时刻的刻度对齐。

2.将活动星图举过头顶，整体旋转活动星图，使活动星图方向与实际方向一致。

3.对照活动星图上的点和天空中的星，进行辨认。

4.找到仙后座中的几颗亮星，将其形状画到纸上。

5.识读北极星周边星图，尝试使用教科书的方法找到仙后座。

实验现象：

1.仙后座是秋季星空一个耀眼的星座，由5颗较亮的星组成明显的“M”或“W”形。

2.在北半球的冬季上半夜面朝南观察,最引人注目的是猎户座猎户座，它是由7颗亮星组

成的（两肩、左脚、右腿部位有4颗亮星组成一个不规则的四边形，腰带部位3颗亮星

斜成一排）。

实验结论：仙后座是秋季星空一个耀眼的星座，猎户座是北半球的冬季最引人注目的星

座。一年中，每天晚上同一时间，许多星座会逐日西移,北斗七星会绕北极星逆时针旋转，

一年以后它们会回到原来的位置。

三、实验名称：模拟地球的自转

实验器材：地球仪、手电筒、大头针（或小纸人）。

实验步骤：

1.用手电筒的光代表太阳光把地球仪照亮。观察地球仪上是否分成了明暗两部分，思考

哪边是白天，哪边是黑夜。

2.自西向东转动地球仪，观察：同一个地方（如插有大头针的地方或者是小纸人的地方）

是否出现昼夜交替现象？分别在什么位置是早上、正午和傍晚？

实验现象：地球仪在光亮下分成明暗两部分，亮的是白天，暗的是黑夜。自西向东转动

地球仪，同一地点出现昼夜交替现象，分别是早上和傍晚。

实验结论：昼夜交替现象是由于地球的自转造成的。地球是个球体，太阳只能照亮地球

的一半，向着太阳的那面是白天，背着太阳的那面是黑夜。地球不停地自转，昼夜现象

就会交替出现。

四、实验名称：四季成因模拟实验

实验器材：四个地球仪、灯泡等。

实验步骤：

1.在桌子上画一个椭圆，选取相对的四个点。

2.把四个地球仪放在轨道点上，并且地轴指向同一方向。

3.把灯泡放在椭圆中心，与地球仪保持同一高度，观察“太阳”直射四个“地球”的位

置。

4.在地球仪上标记一个位置，观察“太阳”照射角度的变化。

实验现象：地球公转时地轴是倾斜的，倾斜的方向保持不变，太阳照射的位置不完全相

同，地球上同一地点阳光照射角度不同，有直射与斜射。

实验结论：地球公转时，地轴是倾斜的，并且倾斜的方向保持不变，因此地球处在公转

轨道的不同位置受太阳照射的情况不完全相同，从而形成了春、夏、秋、冬四季。

五、实验名称：研究斜面的作用

实验器材：测力计、木块若干、长木板、小车。

实验步骤：

1.用测力计竖直提起小车，记录示数。

2.在长木板的一端垫一块木块搭建斜面，用测力计沿斜面向上拉小车，注意拉动测力计

要与斜面平行，使其匀速运动，并记录示数。

3.在长木板的一端多垫几块同样的木块搭斜面，依次在斜面上用测力计拉小车，使其匀

速运动，记录示数。

4多次测量对比分析所得的数据。

实验现象：竖直提起小车时用力最大；斜面坡度越小，用力越小；坡度越大，用力越大。

实验结论：斜面有省力的作用。斜面越平缓越省力。

六、实验名称：研究杠杆的作用

实验器材：杠杆尺、钩码一盒

实验步骤：

1.组装杠杆尺及调节两边的钩码，使杠杆尺平衡。

2.在杠杆尺的左右两边第一个挂钩处各挂一个钩码。指一指支点、动力点、阻力点的位

置。

3.在杠杆尺的左边第2个挂钩处挂两个钩码，右边第4个挂钩处挂一个钩码，观察现象。

4.杠杆尺的左边第4个挂钩处挂两个钩码，右边第2个挂钩处挂四个钩码，观察现象。

5.杠杆尺的左边第4个挂钩处挂两个钩码，右边第4个挂钩处挂两个钩码，观察现象。

6.自由组合钩码数量与到支点的距离，使杠杆尺平衡。

7.比较左右两边钩码的数量和钩码离杠杆尺中心的距离，找出规律。

实验现象：步骤3、4、5观察到的现象都是杠杆尺平衡。

实验结论：

1.当支点到动力点的距离大于支点到阻力点的距离时，使用杠杆省力。

2.当支点到动力点的距离小于支点到阻力点的距离时，