江苏省南京市鼓楼区2023-2024学年九年级上学期期末语文试题（解析版）.docxVIP

九年级（上）期末试卷

语文

2024.1

注意事项：

1.本试卷6页，共120分。考试时间为120分钟。

2.考生答题全部答在答题卡上，答在本试卷上无效。

一、（22分）

1.用古诗文原句填空，第（3）句需填作者。

（1）__________________，万钟于我何加焉！（《鱼我所欲也》）

（2）春蚕到死丝方尽，__________________。（李商隐《无题》）

（3）塞下秋来风景异，__________________。（__________《渔家傲·秋思》）

（4）_______________，西北望，射天狼。（苏轼《江城子·密州出猎》）

（5）马作的卢飞快，__________________。（辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》）

（6）_______________，秋容如拭。（秋瑾《满江红》）

（7）《送东阳马生序》中，作者毫不羡慕衣着华丽的同学，因为“__________________，__________________”。

【答案】①.万钟则不辩礼义而受之②.蜡炬成灰泪始干③.衡阳雁去无留意范仲淹④.会挽雕弓如满月⑤.弓如霹雳弦惊⑥.为篱下黄花开遍⑦.以中有足乐者⑧.不知口体之奉不若人也

【解析】

【详解】本题考查名篇名句默写。

作答本题时应注意易错字词“钟、辩、蜡炬、始、衡阳、雁、范仲淹、挽、雕弓、霹雳、弦、篱、遍、奉”的正确书写。

班级开展“劳动教育”活动，请你参与。

2.小清写了一段演讲词，请你阅读后，完成任务。

劳动精神是中华民族根深dì固的文化基因。从《尚书》中的“克勤于邦、克勤于家”，到毛泽东的“自己动手，丰衣足食”，诸多至理名言表明，埋头苦干者的历史不会停滞，劳心灌gài者的文化必然喷薄。劳动与教育相结合的“耕读”传统，是我国自古以来的教育风尚。“耕读”______促使读书人手脑并用全面发展，______可以磨砺其品性，使其知行合一。

（1）给语段中加点字注音，根据拼音写汉字。

①根深dì（）固②停滞（）③灌gài（）④喷薄（）

（2）请在横线上添加恰当的关联词，使表达更流畅。

“耕读”______促使人手脑并用全面发展，______可以磨砺其品性，使其知行合一。

【答案】2.①.蒂②.zhì③.溉④.bó

3.①.不仅（不但、既）②.还（而且、也）

【解析】

【小问1详解】

本题考查字音字形。

①根深dì（蒂）固：比喻基础稳固，不容易动摇。

②停滞（zhì）：因为受到阻碍，不能顺利地运动或发展。

③灌gài（溉）：利用渠道或管道输水到农田，满足耕作及作物生长的需要。

④喷薄（bó）：气势壮盛，喷涌而起的样子。

【小问2详解】

本题考查关联词语。

分析“促使人手脑并用全面发展”和“可以磨砺其品性，使其知行合一”的关系，从逻辑上看，前后两个句子之间存在递进关系。第一个句子提到“耕读”促使人手脑并用全面发展，这是在描述“耕读”带来的效果；第二个句子进一步强调，这种“耕读”可以磨砺其品性，使其知行合一，这是在描述更深层次的好处。据此可以用表示递进关系的关联词语“不仅……还……”或“不但……而且……”；

在这个语段中，第一个句子提到“耕读”促使人手脑并用全面发展，第二个句子提到“耕读”可以磨砺其品性，使其知行合一，这两个句子分别描述了“耕读”的两种好处，从这个角度分析，前后还可以是并列关系。所以还可以用表示并列关系的关联词语“既……也……”。

3.同学们就下面这幅漫画展开了讨论，请补全对话。

小清：这幅漫画真让人哭笑不得。你看，__________。

小石：但这位同学是热爱劳动的呀，鞋带让妈妈系有什么关系？

小鼓：对呀，妈妈是世界上最爱我们的人，她做的菜也很好吃。

小石：__________。

小清：对，让我们言归正题。一屋不扫何以扫天下？__________。

小石：你的观点让我对劳动的内涵有了更深的理解。

【答案】①.这位同学一边喊着要去参加劳动，一边竟然还喊妈妈帮忙系鞋带。②.我们讨论的是劳动这个话题，而不是母爱的话题。③.劳动首先是要做好力所能及的小事。

【解析】

【详解】本题考查图文转换和补写

漫画左面是一棵待种的树，树根部被包裹起来，写有“劳动”二字。右边是没有人头的半人像，他左手指着树下“劳动”部位，右手拿着一把头部着地的铁锹，右脚的鞋带开了，拖在地上。中间是人物的话语：妈妈帮我系一下鞋带，我要去参加劳动了。

（1）根据“这幅漫画真让人哭笑不得”的提示，可知评价的是人物的搞笑语言，根据漫画内容，可拟写为：这位同学一边喊着要去