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使每个笔筒放铅笔同样多，可以怎样做？;姓名;一、认识平均数和根据登记表求平均数
1、认识平均数
平均数是指在一组数据中所有数据之和除以这组数据个数。
2、求平均数措施
?移多补少法。
?根据平均数定义。先计算出所给几种数总数，再用总数除以所给数个数，所得商就是平均数。;亮亮把自己家一种星期丢弃塑料袋状况作了记录。算一算，平均每天丢弃几种塑料袋?
算一算：平均每天丢弃几种塑料袋？;3、深入认识平均数
平均数是借助平均分意义通过计算得到，有时和已知数据中数相似，但它不是那组数据中详细数，而是一种“虚拟”数。平均数是记录中一种重要概念，在记录中平均数常用于表达记录对象一般水平或平均水平。用平均数表达一组数据状况，有直观、简要特点。因此在平常生活中常常用到，如平均身高、平均成绩、平均产量等。;某市举行小学生篮球友谊赛，进入决赛两支球队部分队员身高和体重如下：;红星小学队队员：
平均身高：（153+138+153+163+165+158+166+168+158）÷9=158（厘米）
平均体重：（47+35+45+54+53+51+56+56+53）÷9=50（公斤）
银河小学队队员：
平均身高：（152+172+140+140+154+160+167+161+167）÷9=157（厘米）
平均体重：（48+58+40+42+50+56+56+53）÷9=49（公斤）;二、求用记录图表达数据平均数
在一次“保护环境”活动中，三（2）班第四组5名同学搜集废旧电池数量如下：
三（2）班第四组5名同学搜集废旧电池登记表;
;拓展研究
记录一下你这次期中考试各科成绩，计算出平均分。;三、根据登记表绘制一格代表多种单位条形记录图;从记录图中，可以看到每天到阅览室读书人数。
这个记录图和前面学记录图有些不一样样，记录图一格表达5人，前面学过记录图一格表达1人。
这个记录图可以表达更大数量，如有必要一格还可以表达10人、20人、50人……
可以算出星期一到星期五共有多少人到阅览室读书，平均每天到阅览室读书人数。;用条形记录图表达数据，当数据比较大时，
常常采用一格表达多种单位措施。
制作记录图时，要有标题，横轴上各项
间隔要相等，直条宽窄要一致，纵轴标数
时候，要按照次序和一定间隔规律。;1.小明所在班级同学平均身高是140厘米，小刚所在班级同学平均身高是142厘米。小明一定比小刚矮。对吗？;4.四年级四个班参与植树，第一天植树31棵，第二天植树38棵，第三天植树39棵。
（1）四年级平均每天植树多少棵？
（2）四年级平均每班植树多少棵？
5.2号楼家庭人数状况记录如下：
;6.在一次数学测验中，李明、张红、王刚和张华数学平均分是95分。这四人数学总成绩是多少分?
7.李红这学期前三个单元语文单元测验平均分是92分，前两个单元测验平均分是93分。第三单元语文测验是多少分？
8.王兵参与考试，前四门功课平均分是94分，英语成绩宣布后，
他平均分下降了2分。王兵英语考了多少分？
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