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物理教育学智慧树知到课后章节答案2023年下山东师范大学

山东师范大学

第一章测试

1.新时代教师要有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有（）。

A:有志之心

B:奉献之心

C:追求之心

D:仁爱之心

答案:仁爱之心

第二章测试

1.国家课程标准是教材编写、教学、评估和考试命题的依据，是（）和评价

课程的基础。

A:国家管理

B:班级管理

C:学校管理

D:地方管理

答案:国家管理

2.在新的评价观念指导下，构建（）、发展性的评价体系，注重形成性评价

和终结性评价结合，发展性评价与甄别性评价结合。

A:终身性

B:及时性

C:针对性

D:多元性

答案:多元性

3.包括模型建构“”这个要素的核心素养是哪个？（）

A:科学态度与责任

B:物理观念

C:科学思维

D:科学探究

答案:科学思维

4.义务教育阶段课程总目标注重（）

A:过程与方法的学习

B:科学-技术-社会的教育

C:科学探究的教育作用

D:课程在情感态度与价值观方面的育人作用

答案:科学探究的教育作用

5.下列哪个选项不是科学探究的要素?()

A:猜想与假设

B:进行实验

C:向老师请教

D:提出问题

答案:向老师请教

第三章测试

1.学习动机在物理学习中有什么作用（）

A:维持和增加学习物理的力量。

B:引发和发动学生学习物理的活动；指引物理学习活动向一定的目标进行；

维持和增加学习物理的力量。C:指引物理学习活动向一定的目标进行。

D:引发和发动学生学习物理的活动。

答案:引发和发动学生学习物理的活动；指引物理学习活动向一定的目标进

行；维持和增加学习物理的力量。

2.记忆是学习的（）

A:再现、再认

B:再认、再学

C:再现、保持、再认D:保持、再想

答案:再现、保持、再认

3.指心理活动有选择地反映一些现象而离开其余对象的是“注意”的（）性。

A:指向性

B:加工性

C:保持性

D:集中性

答案:指向性

4.兴趣是指一个人为求认识掌握某种事物、经常参与该活动的（）

A:兴趣倾向

B:动机倾向

C:意识倾向

D:求知倾向

答案:意识倾向

5.把失败的结果归因于外部因素时，则有助于维护个人的（）

A:兴趣

B:自信

C:尊严

D:自豪

答案:尊严

6.任何能力活动都是依靠彼此不相关的许多能力因素共同起作用的，这句话是

谁的观点（）

A:杜威

B:塞斯顿

C:赫尔巴特

D:斯宾塞

答案:塞斯顿

第四章测试

1.教学原则不包括哪种性质？（）

A:社会性

B:客观性

C:主观性

D:个体性

答案:个体性

2.赫尔巴特四段教学第三阶段是？（）

A:系统阶段

B:明了阶段

C:联想阶段

D:方法阶段

答案:系统阶段

3.教学过程的基本特点不包括（）

A:客观性

B:发展性

C:指导性

D:间接性

答案:间接性

4.不是布鲁纳提出的教学原则是（）

A:心向原则

B:程序原则

C:以人为本

D:结构原则

答案:结