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英语只听和视听测试方式的随机波动性研究的开题报告

1.研究题目

英语只听和视听测试方式的随机波动性研究

2.研究背景和意义

随着全球化和市场化的发展，英语已经成为国际交流的主流语言。在大学英语教育中，听力和口语是较为重要的考核项。而针对对口语提高较少的学生，听力的重要性越发凸显。随机波动性是在统计学中的一个重要概念，研究英语只听和视听测试方式的随机波动性，可以为将来改进考试出题方式提供借鉴和参考，进而提高英语听力能力，更好地应对英语听说考试。

3.研究目的和研究问题

研究目的：探究英语只听和视听测试方式之间的随机波动性，进一步提高英语教育水平，提升学生对英语听力和口语的学习能力。

研究问题：

1）英语只听和视听测试方式之间是否存在显著差异？

2）英语只听和视听测试方式之间的随机波动性差异是否显著？

3）分析英语只听和视听测试方式的随机波动性差异，为如何改进考试出题方式提供参考和建议。

4.研究内容和步骤

研究内容：

1）了解英语只听和视听测试方式的特点和考察内容。

2）根据学科要求，设计英语只听和视听测试题，组织学生实验测试。

3）收集实验数据，进行统计分析，探究英语只听和视听测试方式之间的随机波动性。

4）分析研究结果，得出结论，提出建议和改进出题方式的方案。

研究步骤：

1）文献综述和资料收集。

2）设计实验测试方式，选取测试对象。

3）进行实验测试，收集数据。

4）对数据进行统计分析，得出可视化结果，并进行提纯数据。

5）对研究结果进行分析，得出结论，提出改进方面的建议。

5.预期结果和实际意义

预期结果：

1）英语只听和视听测试方式之间存在一定的随机波动性差异。

2）在考试出题方面，可以通过改变出题方式、增加难度、减少题型数目等方法，进一步提升考试的准确性和公平性。

实际意义：

1）为学生提供更加合理的学习方法和策略，提高学生对英语听说的能力和提高英语听力的思维能力。

2）为英语教师提供对任务评估和评分的参考和建议。

3）为考试监管部门制定更加公允的考试出题策略提供理论依据。