(学前教育评价)第三章：学前儿童的学习与发展评价.pptxVIP

(学前教育评价)第三章：学前儿童的学习与发展评价目录第一节学前儿童学习与发展评价的指导思想第二节学前儿童的学习品质评价第三节学前儿童身体健康与动作发展评价第四节学前儿童的语言发展评价第五节学前儿童的认知发展评价第六节学前儿童的社会性与情绪发展评价5学前儿童的学习与发展评价第一节学前儿童学习与发展评价的指导思想学前儿童的学习与发展评价学前儿童学习与发展评价的指导思想学前儿童的学习与发展评价一发展性学前儿童学习与发展评价的发展性具体表现在第一，教师应杜绝评价儿童的随意性。第二，评价不仅仅是指向儿童的现在、过去，还要指向儿童的未来第三，评价的科学性第四，从儿童权利保护的角度来处理评价结果 学前儿童学习与发展评价的指导思想学前儿童的学习与发展评价二真实性对儿童而言，评价的情景是真实的对教师而言，评价的情景是日常的三整体性应从健康、语言、认知、社会、艺术等诸个领域综合地评价儿童对儿童的某一个具体的领域或方面的评价上综合考虑儿童在幼儿园、家庭、社区的表现，要注意以教师、家长、儿童为评价主体的三种类型的评价学前儿童学习与发展评价的指导思想学前儿童的学习与发展评价四看得见“看得见”需要评价者提供“看得见”的证据，需要把不同时间的发展证据放在一起，通过比较，以“看见”儿童的发展。第二节学前儿童的学习品质评价学前儿童的学习与发展评价学前儿童的学习品质评价学前儿童的学习与发展评价