基本逻辑门电路教案公开课教案教学设计课件资料.docxVIP

任务内容

基本逻辑门电路

教

学

目

标

知识与能力

1.知道“与”门、“或”门、“非”门电路的特征、逻辑关系及表示法。

2.会分析基本门电路的逻辑功能。

过程与xx

1.学生在教师的指导下，掌握三种门电路的逻辑功能和电气特性

2.xxxx中学、学中做，突出自主探究、交流合作为主体的学习方式

情感态度与价值观

1.感受数字技术对现代生活的巨大改变。

2.体验物理知识与实践的紧密联系。

3.学生在学习过程中体验到学习的快乐，并能够自主学习。

教学重点

三种门电路的逻辑关系。

教学难点

会分析基本门电路的逻辑功能。

教学方法

多媒体教学法、讲授法

教具

之江汇教育广场、希沃文件助手、板书

xxx

xxx

教案、复习上节课知识

板书设计

基本逻辑门电路

（1)“与”门

符号：＆

特点：有0出0，全1出1

表达式：Y=AB

（2)“或”门

符号：≥

特点：有1出1，全0出0

表达式：Y=A+B

“非”门

符号：—

特点：见1出0，见0出1

表达式：Y=A

教学反思

本节课是本章学习的开端，学生一开始不适应这种电路，但在之后慢慢就能够自己尝试去学习新知识。所以本节课学习为入门学习，十分重要，教师要把握好上课节奏，提高学生的兴趣，并适时地加以引导，才能使得学生在x中学。

教师活动（主导）

学生活动（主体）

一、回顾旧知

模拟量？

物理量的变化在时间上