师生交往 统编版道德与法治七年级上册 (1).pptxVIP

6.2师生交往;;一、教学相长;【阅读教材构建体系】;印象深刻的师生交往场景;老师;②一方面，我们的学习离不开老师的引领和指导。另一方面，学生与老师的交流互动，也可以促进老师更好地“教”。;;2.如何面对老师的引领和指导（P66-67）;小奇喜欢文学创作，经常拿自己的文章给语文老师指导，得到了语文老师的肯定和表扬，小奇信心满满大受鼓舞。于是开始在其他学科的课堂上偷偷写小说，被老师发现并没收了他的手稿还被批评了一顿。他郁闷极了，并对这位老师很不喜欢……;3.怎样正确对待老师的表扬和批评？（P67）;墨子对弟子要求非常严格，尤其对耕柱子。一次，耕柱子很委屈地说：“论才智和学习精神，我不比别人差，为何老师对我这么严格呢？”墨子拍拍他的肩膀说：“假如我要去太行山，坐一辆由黄牛和快马拉的车，我是鞭策黄牛，还是鞭策快马呢？”耕柱子不假思索地回答：“当然是鞭策快马啊！”墨子接着问：“为什么？”耕柱子回答：“因为快马经得起鞭策。”;你认为“严师”还是“慈师”对我们的成长更有帮助？说说其中的道理。;

;学生乐于学习，老师寓教于乐，师生之间彼此尊重、相互关心、携手共进，是师生交往的良好状态。（P68）;4、师生交往的良好状态是什么?;;1.王亚南的故事对你有怎样的发？;①彼此尊重，是我们与老师建立良好关系的开始。

;你做到了吗;亦师亦友诉衷情;你做到了吗？;②、平等相待、相互促进，主动关心老