第四单元 走进法治天地 大单元教学设计 部编版道德与法治七年级下册 .docxVIP

七年级第四单元《走进法治天地》大单元教学设计一.单元基本信息

学科

道德与法治

实施年级

七年级

设计者

课程标准模块

第四学段生命安全与健康教育

使用教材

统编版教材七年级下册

单元名称

第四单元《走进法治天地》

单元课时

4课时

二.单元教学规划

(一)主题名称：

新生活中的成长

(二)主题概述：

一、教材分析

本单元从学校生活领域过渡到社会生活领城，着力体现学生生命成长的连续性与教育内容的衔接，既是本册教材最后一个单元，也是整套教材法律部分的起始单元。

法治是治国理政的基本方式，依法治国是社会主义民主政治的基本要求。

通过法治建设来维护和保障公民的合法权益，是实现自由平等、公平正义的制度保证。《中共中央关于全面推进依法治国若干重大问题的决定》指出；法律的权威源自人民的内心拥护和真诚信仰，要坚持把全民普法和守法作为依法治国的长期基础性工作，深入开展法治宣传教育，引导全民自觉守法、遇事找

法、解决问题靠法。因此，加强法治教育，是对未成年人进行社会主义核心价值观教育的重要内容之一，是全面推进依法治国、建设社会主义法治国家的迫切要求。

未成年人作为中国特色社会主义建设的主力军，他们的法治意识如何，关系着建设法治中国的目标能否实现。受生理发育、心理发展的限制，未成年人辨别是非的能力不强，法治观念淡薄，容易受到不良因素的影响，甚至可能走上违法犯罪的道路。因此，必须把法治教有纳入国民教育体系，从青少年抓

起，强化规则意识，倡导契约精神，增强全民法治观念，推进法治社会建设。

本单元统领整个法律部分的学习，力图展现法律包含的公正、自由、和谐等因素。教材注重法律知识的学习，强调法治思想、法治精神的渗透，着力从学生的生活经验人手带领学生了解法治的进程，了解法律的特征和作用，初步感受法律与生活密不可分，理解法律对生活的保障作用，感受法律对青少年的关爱，引导学生自觉尊崇法律，学会依法办事，努力成为法治中国建设的参与者和推动者。

二、内容结构与主要观点

本单元由导语、第九课“法律在我们身边”、第十课“法律伴我们成长”组成。第九课、第十课各设两框。

单元导语蕴含着本单元的主要观点和核心概念，承前启后，层层深入地点出生活需要法律，法律为我们的生活保驾护航，引导学生感悟法治对国家和个人生活的意义与价值，做法治社会的合格公民。

2.通过分析课标及教材内容，梳理本单元知识结构，体现结构化(如下图)

生活

生活与法律息息相关

法治

7)的脚步

①我们的生活与法律息

息相关(P85)

②

③

法的法

律服务、指生活(P85)

律与我们相

导人

伴一

们

生

)

)法花的含义(P87)

②法治的重要性、要求(P8

③全面推进依法治国的

总

①法律是由国家制定或

认可的(P91)

②法律是由国家强制力保

证安施的(P92)

生活需

基法补法律在我

们身边

法律保

障生活

行特殊保护的原因(P96)

行特殊保护的原因(P96)

护

类窦需冀段后为

①我国保护未成年人

门脱

法律的作用

①我国对未成年人进

特殊保

法律为我

们护航

的关爱②保障未成年人倉

的关爱

③

③我们要珍惜权利，

①树立法治意识的原因、

治意识律同行

治意识

律同行

少年健康成长的基本要求(P102)

①要遵守各种法律法规(P

②要养成尊法学法守法

用法的习惯(P103)

(三)主题学情分析：

建设社会主义法治国家，需要高度重视树立青少年的法治意识。未成年人是祖国的未来、民族的希望，肩负实现中华民族伟大复兴的重任。抓好青少年的法治