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西师版一年级教案九篇

西师版一年级教案九篇。

为了有效地推进学生理解授课内容，教师必须预先做好教案的准备，同时在编写教案课件过程中也需要投入精力和思考。我们可以通过学生的课堂反应来理解他们的思维模式和逻辑推理。那么，制作出优质的教案课件需注意些什么呢？在大量阅读中，发现了一篇非常有价值的“西师版一年级教案”，希望我们能在阅读过程中感受到心灵的自由和解放！西师版一年级教案【篇1】教育教学目标：1学会单韵母u、大写W和音节wu，能读准音，认清形。2能在四线格里正确书写u、W，注意正确的书写格式。3在教师指导下朗读儿歌。借助图画、儿歌让学生有兴趣地学习本课的韵母和音节。教育教学重点：U、W、wu的认读和u、W的书写。教育教学课时：1出示乌鸦图，说说图上画的是什么。2学生反复读“乌”，借助“乌”读准韵母u。4认清u，指导书写。⑴看图想想u像什么，你怎么记住它？⑵观察笔顺图，小老师指导书写。⑶观察u在拼音格里的位置。⑷检查坐姿和执笔，学生练习书写，评价。1单韵母u还有一位朋友，它是谁呢？2提示：它和单韵母的读音是一样的。但一定要读得轻一些，短一些。⑴学生自由练读。⑵开火车读。⑶辨认u和w。4指导书写。⑴让学生观察笔顺图，说说发现了什么。有什么问题？⑶书写笔顺笔画。⑷观察w在拼音格中的位置。⑸学生书写，要求做到“三个一”。师生评议。1课件演示认识wu，告诉学生它也读“乌”。想想怎么记住它？（大w带小u，紧挨在一起，它是音节wu。）2熟读wu和wu的四声调。3练习用四声调组词。1看图说说树上有什么？树下的小朋友在做什么？2自读儿歌，用横线标出带“u”的音节。3教读，读后交流。六巩固练习，完成“读读连连”1放手让学生做，然后讲评。2指导读wáwa，练习读轻声。西师版一年级教案【篇2】教学目标1、让学生在初步理解1~5各数的具体含义的基础上，正确读写这些数，体会并认识5以内数的顺序，会解决关于数的认识的简单实际问题。2、进一步体会数与日常生活的密切联系，体验分类的思想，初步体验把总个数分成两部分的事实。养成从数学角度观察事物的习惯。3、感受数与数的关联，产生对数学的兴趣，培养良好的书写习惯。教学重点难点重点：1～5的意义、正确规范的书写1~5各数。难点：逐步培养良好的学习习惯。教学资源学情分析：初步理解了1~5每个数的实际含义，会认、读、写1~5各数，会用1~5各数表示物体的个数。教材分析：第5题体会数的顺序，第6题指导学生先想后画，第7题启发学生按不同的标准分，第8题让学生站一站，再说一说前后各有几个同学。教学准备：PPT图片、圆片、计数器、磁性教具等。学程设计导航策略修改调整一、揭示目标，知识梳理。(预设2分钟)1、学生按顺序数数。2、明确学习目标。二、巩固内化，查漏补缺。(预设28分钟)1、基本练习：①摆圆片数数边摆圆片边数数，集体从1数到5。②黑板上贴出1～5五个数(不按顺序)，请你从中选出其中两个数写在练习本上，写的几就在后面画几个○。请几个小朋友在黑板上的数下面摆出相应的圆片。③“想想做做”第5题。排一排、读一读，进一步明确1-5的顺序。交流要求：你是怎么排的?有不同的排法吗?2、发展练习：①“想想做做”第6题。导学单：(1)读一读花瓶上的数，看看每个瓶里花的朵数对不对?(2)根据花瓶上的数补画出缺少的花。分别补上缺少的花：l朵、2朵、2朵。②“想想做做”第7题。导学单：(1)你能把星分成两类吗?(2)你是按什么分的?(既可以按颜色分，也可以按形状分)③“想想做做”第8题。说说每个孩子前面有几个同学，后面有几个同学。同学们一起按顺序，一个一个地把他们说的话说一说，好吗?④“想想做做”第9题。先读一读格子里的数，再描数与写数。比一比，谁写得