两位数乘两位数.docxVIP

尊敬的各位评委老师：

大家好。我是（）考生，我说课的题目是两位数乘两位数。本节课我将从教材分析、教法学法、教学过程和板书设计四个方面进行说课。

一、说教材

1、理解（两位数乘两位数的笔算过程）

1、理解（两位数乘两位数的笔算过程），掌握（竖式计算的方法）

2、通过让学生动手操作、自主探究、合作交流发展学生的思维，

培养学生的观察能力和创新能力。

3、体会到数学与生活的紧密联系，激发学生学习数学的兴趣。

依据教材的特点与教学目标的定位，我认为本课的重点是（正确笔算

两位数乘两位数不进位乘法），难点是（理解两位数乘两位数不进位

乘法的算理）。

二、说教法学法

从学生已有的知识水平和认知结构及心理特征出发，这节课我采用以直观演示法、情景教学法、启发式教学法为主，多媒体演示法为辅的教学方法。在教学过程中，把学生作为学习的主体，积极开展丰富多彩的活动，自然建构知识体系，引导学生自主探究与合作交流相结合，

有效的培养学生能力，促进学生个性发展。

为了让学生更好的掌握本节课的知识，我准备了（多媒体课件、点子图）等。

三、说教学过程

本着让学生主动参与，乐于探究的理念，为了突出重点，突破难点，有序高效的完成教学目标，我设计了以下4个教学环节：

第一环节：创设情景，导入新课

利用多媒体出示情景图，（王老师去书店为学生购买学习书籍，每套书有14本，买了12套，请学生提出相关数学问题，王老师