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教书育人示范岗2022—2023年工作计划
教书育人示范岗2022—2023年工作计划
根据《__省教育厅、__省财政厅关于中小学名教师、名校(园)长、名
班主任工作室的管理办法》(x教继3号)《关于印发〈__市教育系统教书“
育人示范岗”创建活动实施方案〉的通知》(x教工委(2022)127号)精神，
以及《__市教育系统教书育人示范岗“”考评办法》，结合学校实际，扎实开
展工作室学员的培养工作，引导工作室学员走专业化成长之路，丰富和提
升教育教学理论，提高教育教学技能，以适应新课程目标及教学理念。结
合本地和本校实际，特制定__省中小学__名教师工作室教书育人示范岗
2022—2023年工作计划。
一、加强政治学习，明确工作目标
1.认真组织示范岗成员开展政治理论学习，把思想和行动统一结合起
来。
2、制订自我专业发展规划，每位示范岗成员制订一份具体的“自我专
业发展规划书”，以此加强自身素质修养，努力提高自己的专业水平，达
到自己的成长目标。
2.以先进的教育理念为先导，与省、市教师培训部门和教研部门密切
配合，以课题研究的方式寻求解决教育教学中存在问题的对策和建议，以
各种方式传播先进的教育思想、课程理念、教学方法，达到树立“一个名
师，调动一门学科，带出一支队伍，产生一批成果”的目标。
二、完善工作室建设
1.通过工作室省内外互访、案例分享与分析等形式，加强主持人之间
的相互学习交流，促进对自身工作室建设与管理理念的反思，完善工作室
制度建设。
2.在教育教学改革或学校管理实践中不断深化工作室文化语文“”教育
理念，促使主持人对品牌建设思路与策略进行制定，初步形成工作室的品
牌。
三、开展培养培训
1.根据实际情况检视和优化培养方案，明确本年度及培养周期的发展
目标、途径。
2.根据实际情况，开展多种形式的集中研修，时间不少于15天，可
分段多次开展，其中需要有一次以上的外出学习研修。
3.完成本年度网上协同研修任务。
四、深化课题研究
通过课题研讨、专家指导、同行互评等方式，针对工作室在第一年度
确立的课题研究方向，进一步明确研究问题，深化研究层次。
五、开展送教下乡(基层)
确定送教主题，本年度至少组织开展1次送教下乡或下基层活动。
六、接受中期检查
对工作室前期工作进行自我诊断，接受“四中心”会同地市教育行政部
门进行中期检查评估。
七、凝炼及推广成果
总结工作室建设经验，提炼课题研究成果，通过课题研究成果汇报等
方式，促进主持人形成教育教学思想。汇总工作室团队教育教学论文、案
例和课题成果，结集出版，促进工作室相关成果的沉淀和转化，申报教学
成果奖。加强工作室省内外交流研讨，分享工作室经验，提高工作室成果
展示度和影响力。在省内外新闻媒体、学术刊物等进行文化语文“”教育教
学思想创新成果宣传展示。
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