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基于任务型教学论的初中英语口语教学的模式的开题报告

一、研究背景

英语口语是英语学习中最基本的能力之一，也是影响学生英语整体水平的重要因素。但是，传统的教学模式注重阅读、写作和听力，并缺乏对口语能力的重视，导致学生在口语方面存在较大的薄弱环节。此外，教师授课时缺乏针对性，往往采用单一的教学方式和课堂形式，难以满足不同学生的学习需求，使得教学效果不尽如人意。

因此，我们认为采用任务型教学法来进行初中英语口语教学是必要的，其注重学生的主动性和参与度，能够体现学生的真实语言交际能力，提高学生的语言输出能力。因此，我们希望能够借鉴任务型教学论，探究一种适合初中英语口语教学的任务型教学模式。

二、研究目的

本研究旨在探索一种基于任务型教学论的初中英语口语教学模式，包括教学设计、教学方式、课堂管理等多方面内容，以提高学生的英语口语能力和语言交际能力，帮助学生在实际交际中更好地运用英语。

三、研究内容

1.任务型教学法的理论基础和教学模式

任务型教学法理论的来源和发展

任务型教学法的教学模式的主要特点

2.基于任务型教学法的初中英语口语教学模式设计

任务型教学法在英语口语教学中的应用

任务型教学模式设计的原则

3.任务型教学法对口语教学的实践应用

任务设计及任务执行过程中的问题

教师在课堂管理中的角色

团队合作及学生个体差异的处理

四、研究方法与步骤

1.从相关的学术期刊、论文和教育研究方面的相关文献中查找英语口语教学和任务型教学法的研究资料，并进行综合分析和比较。

2.根据教学实践，对初中英语口语教学中的现状和问题进行深入分析和评估。

3.根据任务型教学法理论和初中英语口语教学的需求，设计一种基于任务型教学模式的初中英语口语教学模式。

4.在实验班开展教学活动，并对教学效果进行评估和总结。

五、研究意义

1.本研究可以为初中英语教师提供可行的教学模式，提高教学效果，进而提高学生的英语口语表达能力。

2.本研究有助于发掘任务型教学法的应用潜力，丰富教学方法和教学手段，推进教育教学改革。

3.本研究有助于提升学生英语口语的积极性和主动性，培养学生的实际语用能力和沟通能力，提高英语教学的质量和水平。

六、预期成果

根据研究结果，撰写一篇学术论文，对基于任务型教学论的初中英语口语教学模式进行分析和探讨，同时结合教学实践，评估教学效果，总结它的可行性和适用性，为初中英语口语教学提供新的思路和方法。