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论完全中学和谐校园的构建——以温岭市C校为例的开题报告

一、研究背景

随着社会的发展，中小学校园暴力和不和谐现象逐年增加，其严重程度、影响面和深刻性呈现出逐年扩大化的趋势，这已成为社会稳定和未来发展的严重隐患。因此，如何构建和谐、平安、健康的中小学校园环境，保障学生身心健康成长，已成为当今社会面临的紧迫任务之一。

温岭市C校是一所以初中为主的完全中学，该校建校时间较短，一些管理、服务措施还存在不足，校园暴力和不和谐现象也有所增加，因此该校迫切需要实现和谐校园的构建。

二、研究目的

本研究旨在深入分析和探讨如何在温岭市C校中，通过加强校风、校纪，建立和谐的校园文化，形成以文明的人际相处为特征的和谐校园，以达到保障学生身心健康成长的目的。

三、研究方法

本研究将采用问卷调查、访谈、文献资料法等多种研究方法，运用SWOT分析法和先进的管理理念，对温岭市C校的现状和存在的问题进行深入剖析，找出其不足与原因，并结合教育管理实践经验，提出具有可操作性的策略性建议和措施，以促进和谐校园的实现。

四、研究内容与步骤

本研究主要包括以下内容和步骤：

1.调查和分析温岭市C校不和谐现象及其成因，及时发现和汇总学生存在的不良行为，如校园欺凌、打架斗殴等行为，进一步了解学生的心理状况；

2.确定校园文化的目标和定位，明确建设和谐校园的具体措施和管理模式，制定可行的实施计划；

3.利用问卷调查、深度访谈等方式，探索温岭市C校学生的行为与价值观的变化情况，对生源地学校、社会环境等因素进行分析，为建设和谐校园提供理论支持和相应措施；

4.通过校园文化的建设，借助校内外各种资源和平台，增强校园安全意识和安全技能，加强学生心理疏导服务，提高教师的教育素质，推进和谐校园的建设；

5.运用SWOT分析法，从内部和外部两方面进行分析，评估温岭市C校建设和谐校园的机会、优势、劣势和危机，为制定中长期发展规划提供数据支持。

五、预期结果

本研究最终将形成一套全面、系统、具有可行性的和谐校园建设模式，使温岭市C校成为全市中学的典范，为其他中学提供参考依据和借鉴。通过本次研究，总结经验和教训，对以后中小学教育和管理工作的顺利实施有重要的启示作用，具有较高的理论和实践价值。