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李清照词二首课堂实录

《一剪梅》《声声慢》

【教学目标】

知识与能力：加深对李清照悲剧一生的了解结合课外阅读初步尝试写作诗歌的文本解读

过程与方法：通过对《一剪梅》《声声慢》的比较阅读，探讨李清照的心路历程

分组学习法，自主合作探究

情感态度价值观：感受李清照伟大的人格魅力

【学情准备】共3课时

阅读课布置学生收集李清照的生平、故事、作品及两首词的不同文本赏析一课时

观看《我们》栏目中赵启光老师谈诗词之美《念奴娇·赤壁怀古》一课时

小组学习，整理发言提纲一课时

【媒体运用】多媒体

【教学过程】1课时导入语：

师：大家好！今天我们讨论李清照的心路历程，我们主要是赏析她的两首词，一首词是《一剪梅》，另外一首词是《声声慢》，这两首词都是我们高中语文第三册必背的经典篇章。我们今天的课采取讨论的形

式，我们有四项任务，第一是李清照所处的历史背景；第二是《一剪梅》的文本分析，第三是《声声慢》的文本分析，然后是我们大家一起讨论，李清照的悲剧。（PPT投影任务）

步骤一：诵读感知

请同学们齐读《一剪梅》师范读《声声慢》

步骤二：分组抽签明确任务

师：下面呢，我们抽签明确一下任务。我有三个颜色反面写着任务，我请你们选一个颜色，请第一组的同学先选。

生：我们选黄色。

师：黄色是《一剪梅》的文本分析。下面请第二组的同学们选。生：蓝色。

师：蓝色是《声声慢》的文本分析。第三组，命运已经给你们选