初中代数课中的数学问题研究——以LPS上海、江苏两地课堂录像为例的开题报告.docxVIP

初中代数课中的数学问题研究——以LPS上海、江苏两地课堂录像为例的开题报告

一、选题背景和意义：

代数是数学中的一个重要分支，是现代科学和工程技术的基础。在初中阶段，代数是数学课程的重点之一，对于提高学生的数学素养和思维能力具有重要意义。通过对初中代数课中存在的数学问题的研究，可以更好地了解学生在代数学习过程中的困难和认识盲点，从而为教师的教学策略和方法的更新和改进提供参考。

二、研究对象和研究内容：

本次研究的对象为LPS上海和江苏两地的初中代数课，将录制课堂视频作为研究材料，从学生层面以及教师层面分析研究，重点探讨以下问题：

1、初中代数课中存在的数学问题是什么，学生在何处存在困难？

2、为什么学生对代数学习中的某些概念和方法理解不深刻，是否是因为教师的讲解方式不当？

3、如何引导学生养成良好的数学思维习惯，让他们更好地掌握代数学习？

三、研究方法和步骤：

1、采用视频录像法，收集并分析上海和江苏两地的初中代数课堂实际教学情况。

2、编制研究问卷，通过对学生和教师的问卷调查，了解他们对于代数学习的认识和掌握情况。

3、对收集到的数据进行统计和分析，了解学生在代数学习中遇到的困难和教师应该注意改进的地方。

4、结合分析结果，制定相应的教学策略，帮助学生更好地学习代数。

四、预期效果：

通过本次研究，我们可以更好地了解初中代数课中存在的数学问题，发现学生在代数学习中的困难和教师的教学问题，为教学的改进和优化提供参考。同时，通过找到解决困难的途径和方法，帮助学生更好地掌握初中代数的基础知识和方法，为其进一步学习数学打下更加坚实的基础。