敬畏生命 统编版道德与法治七年级上册 (1).pptxVIP

8.2敬畏生命部编版《道德与法治》七年级上册第八课探问生命

核心素养目标：政治认同：懂得生命是崇高的、神圣的，生命价值高于一切。道德修养:能够以恰当的方式珍爱他人的生命。法治观念:认识到生命价值高于一切，培养学生敬畏生命、珍爱生命的情感。健全人格：学会善待身边的人。责任意识：培养学生敬畏生命、珍爱生命的情感。

教学目标1.为什么要对生命产生敬畏之心？(W)2.如何理解“生命价值高于一切”？（生命的价值)3.怎样做的敬畏生命？（如何做到休戚与共？）

什么是敬畏？因为“敬”会有所为，它告诉人应该怎么做，因为“畏”又会有所不为，它警告人不该做什么。敬畏是一种人生态度，一种品德，一种约束。人一旦失去敬畏之心，往往会变得肆无忌惮、无法无天，甚至于丧失底线，最终吞下自酿的苦果。敬畏生命：尊敬生命，畏惧生命。

生命至上01

01生命至上2022年上半年，我国自然灾害以洪涝、风雹、地质灾害为主，各种自然灾害共造成3914.3万人次受灾，因灾死亡失踪178人，紧急转移安置128.2万人次，数据大观察2021年，我国自然灾害形势复杂严峻，极端天气气候事件多发，自然灾害以洪涝、风雹、干旱、台风、地震、地质灾害、低温冷冻和雪灾为主，沙尘暴、森林草原火灾和海洋灾害等也有不同程度发生。全年各种自然灾害共造成1.07亿人次受灾，因灾死亡失踪867人，紧急转移安置573.8万人次