2023年人教版七年级数学下册第十章《直方图（1）》学案1 (2).docVIP

专注：心无旁骛，万事可破

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专注：心无旁骛，万事可破

新人教版七年级数学下册第十章《直方图（1）》学案

学习目标

1、理解频数、频数分布的意义，学会制作频数分布表；

2、学会画频数分布直方图（等距分组）.

重点

数据整理的几个重要步骤

难点

对数据的分组及频数分布表的制作

学习过程

一、温故知新：

1、统计调查的一般步骤：、_________________、_________________.

2、收集数据的方式有和.

3、______调查的优点是准确，缺点是有时费时费力；______调查的优点是省时省力，缺点是有时会偏离总体的情况.

4、已知样本数据中有8个a，5个b，9个c，那么样本容量是_______.

二、合作探究：

阅读课本145页“问题”，并回答下列问题：

分析：为了使选取的参赛选手身高比较整齐，需要知道数据的分布情况：身高在哪个范围内的学生多，哪个范围内的学生少，因此得对这些数据进行适当的分组整理.

对数据分组整理的步骤：

1、计算极差（最大值与最小值的差）：

这组数据中的最小值是______，最大值是______，最大值-最小值=______-______=_____（cm），这说明身高的变化范围是_________cm.

2、决定组距和组数：

把所有的数据分成若干组，每个小组的____________距离（组内数据的取值范围）称为组距.例如：第一组从149～152，这时组距=______-______=_____，则组距离就是________.

本问题中我们做等距分组，即令各组的组距相同，如果从最小值起每隔3cm作为一组，那么将所有数据分为多少组可以用公式=_______=_____，则可将这组数据分为_____组.

注意：组距和组数没有固定的标准，要根据具体问题来决定，分组数的多少原则上100个数以内分为_____～____组较为恰当.

3、列频数分布表：

对落在各个小组内的数据进行累计，得到各个小组内的数据的个数叫做频数.用表格对上述数据整理可得频数分布表：（见P146表10-3）

从表中可以看出：所以身高在________________、__________________、_________________三个组的人数最多，共有______+_____+_____=______（人），因此可以从身高在______至_______cm（不含_____cm）的学生中挑选参加比赛的同学.

以上三个步骤也对这63个数据进行了整理，通过这样的整理，也选出了比较合适的队员.你还能不能用更直观形象的方法来表示频数分布的情况吗？

4、画频数分布直方图：

为了更直观形象地看出频数分布的情况，可以根据上表画出频数分布直方图（如图一）.横轴表示身高，纵轴表示频数与组距的比值，因此有小长方形的面积＝______×＝________.

可见，频数分布直方图是以小长方形的面积来反映数据落在各个小组内的频数的多少.等距分组时，各小长方形的面积（频数）与高的比是常数（组距）.因此，画等距分组的频数分布直方图时，为画图与看图方便，通常直接用______________表示频数（如图二）.

三、合作交流：

1、已知20个数据如下：25、21、23、25、27、29、25、24、30、29、26、23、25、27、26、22、24、25、26、28，对这些数据列频数分布表时，其中24.5～26.5这一组的频数是（）

A、8B、7C、11D、5

2、大宝同学统计了他家10月份的长途电话清单，并按通话时间画出直方图：

（1）他家这个月一共打了____次电话.

（2）通话时间不足10分钟的有____次.

（3）____～____分钟的通话最多，

____～____分钟的通话最少.

四、巩固提高：P149练习

五、课堂小结：谈一谈自己的收获与疑惑.

六、达标检测：

1、已知一组数据7、10、8、14、9、7、12、11、10、8、13、10、8、11、10、9、12、9、13、11，那么这组数据落在范围8.5～11.5的频数是____________.

2、一个容量为80的样本最大值是143，最小值是50，取组距为10，则可以分成（）

A、10组B、9组C、8组D、7组

3、已知在一个样本中，50个数据分别落在5个组内，第一、二、三