5完整版本.4-有理数的加法(课件)六年级数学下册同步备课系列(沪教版).pptxVIP

第五章有理数5.4有理数的加法回顾复习1.比较下列各组数的绝对值的大小。（1）20与30（2）-20与-30（3）-20与30（4）20与-30先向右运动3米又向右运动2米右5则两次运动后从起点向___运动了___米(+3)+(+2)=+5305先向左运动3米又向左运动2米左5则两次运动后从起点向___运动了___米(-3)+(-2)=-50-3-5先向右运动3米又向左运动2米右1则两次运动后从起点向___运动了___米(+3)+(-2)=+10310先向右运动3米又向左运动3米回到起点则两次运动后____________+(-3)=0(+3)30先运动0米又向左运动3米左3则两次运动后从起点向___运动了___米+(-3)=-30-3两个有理数相加，和与什么因素有关？和的符号怎样确定？和的绝对值怎样确定？有理数加法法则：1）同号两数相加，取的符号，并把绝对值.2）异号两数相加（绝对值不等时），取绝对值的加数的符号，并用较大的绝对值较小的绝对值.3）互为相反数的两个数相加得4）一个数与0相加，仍得.原来相加较大减去步骤：先确定结果的符号，再计算结果的绝对值。零这个数练习加数加数和的组成和符号绝对值－155176－818－8－6－105－15－5－10＋17＋6＋23＋＋1018－88＋6－－14－10－5－5练习口答下列个题中和的符号，并说明理由：（+5）+（+7）（-10）+（-3）（+6）+（-5）0+(+1/5)计算下列各式：（-11）+（-9）；（-3.5)+(+7);(-1.08)+0;(+2/3)+(-2/3);2.（1）（－42）+（+17）；（2）0+（－39.98）；（3）（+7.3）+（+3.7）；（4）（－）+0.5-25-39.8811练习1.如果规定存款为正，取款为负，请根据李明同学的存取款情况填空：1）一月份先存5000元，后又存入3000元，两次合计存入元，列出相应的算式就是：．2）三月份先存入10000元，后取出4000元，两次合计存入元，列出相应的算式就是：．2.一家商店第一季度和第二季度的盈亏情况分别为6.4万元、－7万元.这家商家上半年的盈亏情况如何？探究用“﹥”或“﹤”符号填空(1)如果a0，b0，那么a+b____0;(2)如果a0，b0，那么a+b____0;(3)如果a0，b0，|a||b|，那么a+b____0;(4)如果a0，b0，|a||b|，那么a+b____0;练习一个正数与一个负数的和是（）A.正数B.负数C.零D.正数、负数、零都有可能两个有理数的和为正数，那么这两个数（）A.都是正数 B.都是负数C.至少有一个正数 D.至少有一个负数例1.计算：16+(-25)+24+(-35)解:原式=16+24+[(-25)+(-35)]=40+(-60)=-20总结：利用加法的运算律，把正数与正数放在一起相加；把负数与负数放在一起相加。练习：计算：43+(-77)+37+(-23)解:原式=43+37+[(-77)+(-23)]=80+(-100)=-20例2.计算：解:原式=+(2.85+3.15)=-8+6=-2归纳总结一、灵活应用加法的交换律和结合律，把具有以下特征的数交换、结合相加。(1)互为相反数的两个数相加。(2)符号相同的数相加。(3)相加能得到整数的数相加。(4)分母相同的数相加。(5)易于通分的数相加。二、注意：移动加数位置时，一定要连同数的符号一起移动。三、凑整法：如果既有分数又有小数，一般先将小数转化为分数(有时也将分数转化为小数)，然后把能凑成整数的数结合在一起，这样能使计算简便，简称凑整法。1.在括号内填上适当的数：(-31)+(+19)+(-5)+(+31)＝[(-31)+()]+[()+()]+31-5+19+31-52.在每一步后面填上这一步所根据的运算律：(+7)+(-22)+(-7)＝(-22)+(+7)+(-7)____________＝(-22)+[(+7)＋(-7)]____________＝(-22)+0＝-22.加法的交换律加法的结合律练习：3.计算：(－1.75)＋(＋7.3)＋(－2.25)＋(－8.5)＋(＋1.5)＝[(－1.75)＋(－2.25)]＋[(＋1.5)＋(－8.5)]＋(＋7.3)运用了()A．加法的交换律B．加法的结合律C．加法的交换律和结合律D．以上都不对C例3.5袋大米，以每袋50千克为标准，超过的千克数记作正数，不足的千克数记作负数，称