2023年北师大版七年级数学下册第五章《利用轴对称进行设计》学案2.docVIP

专注：心无旁骛，万事可破

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新北师大版七年级数学下册第五章《利用轴对称进行设计》学案

课

题

§5.4利用轴对称进行设计

课

时

1

课

型

自学+展示

学生活动

（自主参与、合作探究、展示交流）

学习目标

1、能按要求作出简单平面图形经轴对称后的图形；

2、欣赏现实生活中的轴对称图形，能利用轴对称进行一些图案设计。

1、作出下列图形关于直线对称的图形．

2、你能设计一个轴对称图案吗？并阐明设计意图、制作过程，为图案取一个恰当的名字。

三、巩固提升

1、国旗是一个国家的象征，观察下面的国旗，是轴对称图形的是（）

加拿大哥斯达黎加澳大利亚乌拉圭瑞典瑞士

A加拿大、哥斯达黎加、乌拉圭B加拿大、瑞典、澳大利亚

C加拿大、瑞典、瑞士D乌拉圭、瑞典、瑞士

2、将一张矩形纸对折，然后用笔尖在上面扎出B，再把它铺平，你可见到的是()

A．B．C．D．

3、以虚线MN为对称轴画出图3所示图形的另一半。

4、如图4，给出五角星图案的一半及其对称轴，作出它的另一半。

图3图4

四、课堂小结

本节课你都有哪些收获？

重难点

掌握有关画图的技能及设计轴对称图形。

学生活动

（自主参与、合作探究、展示交流）

一、预习交流

1、如果一个图形沿一条直线折叠后，直线两旁的部分能够互相，那么这个图形叫做，这条直线叫做。

2、轴对称的性质：对应点所连的线段被对称轴；对应线段，对应角。

3、如图1，已知对称轴l和一个点A，画出点A关于l的对称点A′。

图1图2

4、图2给出了一个图案的一半，其中的虚线是这个图案的对称轴。

（1）你能猜出整个图案的形状吗？

（2）你能画出这个图案的另一半吗？

5、观察下面的图案：

（1）它们是轴对称图形吗？如果是，找出它们的对称轴。

（2）生活中这些图案可以代表什么含义？与同伴进行交流。

6、通过自学你还有什么疑问？

二、探究释疑

教学后记

成功：

不足：