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一次函数与二元一次方程组教学反思

一次函数与二元一次方程组教学反思（通用15篇）

随着社会不断地进步，教学是重要的任务之一，反思指回头、反

过来思考的意思。那么应当如何写反思呢？下面是小编帮大家整理的

一次函数与二元一次方程组教学反思，欢迎大家借鉴与参考，希望对

大家有所帮助。

一次函数与二元一次方程组教学反思篇1

相对前面两课内容来说，这一课的内容较为容易理解，再加上有

前面两课的基础，学生应该好学习些。因此，这一课我在以下两个方

面要求学生做好，图形解方程组的画图规范，利用图形进一步理解前

一课的内容：“当x为何值时，y1＜y2，y1＝y2，y1＞y2的题目类

型”。

在课堂上，学生能够结合例题，总结出利用函数的图象解二元一

次方程组的解题步骤：变形、画图、标交点、得结论。利用足够充分

的时间让学生画图象解方程组，学生标交点的工作做得还不是很好，

为此，提出了怎样才确保是实实在在可以看出是由图象得到交点坐标，

得到方程组的解的，学生讨论的结果还是让我们满意的，不但由交点

画垂线，在数轴上标出交的横坐标和纵坐标，而且把交点坐标在图上

写出来，做到双保险。

利用函数的图象复习了上一课的