初中语文_《阿长与lt;山海经gt;》教学设计学情分析教材分析课后反思.pdfVIP

《阿长与山海经》教学设计

教学目标：

1、学习本文选取典型事例表现人物主要性格和欲扬先抑的写法。

2、掌握多种方法品味文章语言。

3、领会阿长性格中的纯真美，感悟鲁迅对阿长的深厚怀念之情，

懂得珍惜身边的爱

教学重难点：

掌握多种方法（抓标点、抓关键词、抓朗读、补白、还原）品味

文章语言。

教学过程：

一、导入：

同学们我们今天一起学习《朝花夕拾》里一篇文章《阿长与山海

经》。首先了解一下同学们的预习情况。

二、检查预习(整体感知)

1、字词检查

骇惶急疮疤掳渴慕霹雳悚诘问惧惮

2、请你为阿长设计一份“个人简历”

姓名、性别、外貌、职业、文化程度、家庭情况

3、作者主要记叙了阿长哪些事情？

喜欢切切察察、喜欢打小报告、不见得很好的睡相、烦琐之至的各种

规矩、讲“长毛”的故事、谋害隐鼠、购买《山海经》

三、研读课文，品味语言感知人物

1、分组探究研读课文

学生分为四组，分别探究阿长喜欢切切察察，不见得很好的睡相，元

旦繁琐的规矩，讲长毛的故事和买《山海经》的事情。找出文中相关

句子，以自己喜欢的方式分析文章是如何表现阿长的性格特点的？

2、品读细节