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初中数学新课程标准(填空题)
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初中数学新课程标准（填空题）
1、义务教育阶段数学课程目标分为总目标和学段目标，从、、
、等四个方面加以阐述。
2、数学课程目标包括和。
3、在各学段中，安排了四个部分的课程内容：“”“”“”“”。“”内容设置的目的在于培养学生综合运用有关的知识与方法解决实际问题，培养学生的问题意识、应用意识和创新意识，积累学生的活动经验，提高学生解决现实问题的能力。
4、在数学课程中，应当注意发展学生的数感、符号意识、空间观念、几何直观、数据分析观念、、和模型思想。为了适应时代发展对人才培养的需要，数学课程还要特别注重发展学生的和。
5、教学活动是师生积极参与、、的过程。
6、有效的数学教学活动是教师教与学生学的统一，应体现“”的理念，促进学生的。
7、数学课程标准包括前言、、、四部分内容。
8、好的教学活动，应是学生和教师的和谐统一。
9、数学知识的教学，要注重知识的“”与“”，把每堂课教学的知识置于整体知识的体系中，注重知识的结构和体系，处理好
的关系，引导学生感受数学的整体性，体会对于某些数学知识可以从不同的角度加以分析、从不同的层次进行理解。
10、评价结果的呈现应采用与相结合的方式。
11、学生的现实主要包括生活现实、、其他学科现实三个方面。
12、20XX年版稿在总体目标中突出了“”的改革方向及目标价值取向。
13、对学生的培养目标在具体表述上作了修改，提出了“两能”，即
的能力、的能力。
14、教材一方面要符合数学的，另一方面要符合学生的。
15、数学在提高人的（）等方面有着独特的作用。
16、《标准》倡导（自主探索、合作交流、实践创新）的数学学习方式。
17、数学教学活动必须建立在学生的（认知发展水平）和（已有的知识经验）基础之上。
18、数学教学是（数学活动）的教学，是（），（）交往互动与共同发展的过程。
19、按照《标准》的基本理念，学生的发展包括了（）、（）、（）和（）四个方面。
20、《标准》提出在（第二）学段引入计算器。
21、《标准》提倡采取（）的原则，为有特殊需要的学生留出发展的时间和空间，满足（）的学习需求。
22、改变课程过于注重知识传授的倾向，强调形成（）的学习态度，使获得()与()的过程同时成为学会学习和形成正确价值观的过程。
23、改革课程结构过于强调学科本位、科目过多和缺乏整合的现状，整体设置九年一贯的课程和课时比例，并设置（）以适应不同地区和学生发展的需要，体现课程结构的（）、（）和（）。
24、基础教育课程改革要以邓小平同志教育要（面向现代化）、（面向世界）、（面向未来）和江泽民同志的（三个代表）的重要思想为指导，全面贯彻（党的教育）方针，全面（推进素
1、数学在提高人的（推理能力、抽象能力、想像力、和（创造力））等方面有着独特的作用。
2、《标准》倡导（自主探索、合作交流、实践创新）的数学学习方式。
3、数学教学活动必须建立在学生的（认知发展水平）和（已有的知识经验）基础之上。
4、数学教学是（数学活动）的教学，是（师生之间），（学生之间）交往互动与共同发展的过程。
5、按照《标准》的基本理念，学生
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