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精心整理
全电路欧姆定律
安全与法制教育：
加强学生日常的安全教育，心理疏导及其食品安全教育，课间操楼道拥挤注意事项，周末及其节假日放学不要乘坐三无车辆。
一、教材分析
课标分析：知道电源的电动势和内阻，理解闭合电路的欧姆定律
教材地位：闭合电路欧姆定律是恒定电流一章的核心内容，具有承前启后的作用。既是本章知识的高度总结，又是本章拓展的重要基础；通过学习，既能使学生从部分电路的认知上升到全电路规律的掌握，又能从静态电路的计算提高到对含电源电路的动态分析及推演。同时，闭合电路欧姆定律能够充分体现功和能的概念在物理学中的重要性，是功能关系学习的好素材。
二、学情分析
学生通过前面的学习，理解了静电力做功与电荷量、电势差的关系、了解了静电力做功与电能转化的知识，认识了如何从非静电力做功的角度描述电动势，并处理了部分电路欧姆定律的相关电路问题，已经具备了通过功能关系分析建立闭合电路欧姆定律，并应用闭合电路欧姆定律分析问题的知识与技能。
三、教学目标
（一）知识与技能
1、通过探究推导出闭合电路欧姆定律及其公式，知道电源的电动势等于内、外电路上电势降落之和。
2、理解路端电压与负载的关系，知道这种关系的公式表达，并能用来分析有关问题。
3、掌握电源断路和短路两种特殊情况下的特点。知道电源的电动势等于电源没有接入电路时两极间的电压。
4、了解路端电压与电流的U-I图像，认识E和r对U-I图像的影响。
5、熟练应用闭合电路欧姆定律进行相关的电路分析和计算
（二）过程与方法
1、经历闭合电路欧姆定律及其公式的推导过程，体验能量转化和守恒定律在电路中的具体应用，培养学生推理能力。
2、通过路端电压与负载的关系实验，培养学生利用实验探究物理规律的科学思路和方法。
3、了解路端电压与电流的U-I图像，培养学生利用图像方法分析电学问题的能力。
4、利用闭合电路欧姆定律解决一些简单的实际问题，培养学生运用物理知识解决实际问题的能力。
（三）情感态度价值观
1、通过探究物理规律培养学生的创新精神和实践能力。
2、通过实验探究，加强对学生科学素质的培养。
3、通过实际问题分析，拉近物理与生活的距离，增强学生学习物理的兴趣。四、教学重点、难点
精心整理
精心整理
推导闭合电路欧姆定律，应用定律进行相关讨论是本节的重点，帮助学生理解电路中的能量转化关系是基础和关键。应用闭合电路欧姆定律讨论路端电压与负载关系是本节难点。
五、教学过程
教
学 教学内容 学生活动 思维对话程
序
的功W与电荷量q及两点间的电本21页、43势差U的关系”?至44页及2.电动势表征电源通问题
的功W与电荷量q及两点间的电
本21页、43
势差U的关系”?
至44页及
2.电动势表征电源通
问题2：回顾：“电动势的
46页下部，
过非静电力做功把其他形
物理意义及定义”？
回顾所学
式能量转化为电能本领大
问题3：回顾：“部分电路
小的物理量
知
识 电路欧姆定律的内容、表达式及 W
适用范围”？
E? 非即W
?Eq
回 q 非
顾 3.内容：导体中的电流
跟导体两端的电压成正比，跟导体的电阻成反比。
表达式：I?U
R
适用范围：纯电阻电路
演示实验： 用初中理论分析：根据初中的问题：开关断开，闭合的过程中知识分析开知识，电压表接在电源两端电压表示数如何变化？端断开，闭测量电源电压，电源电压确
情 合过程中电 定，故开关断开，闭合的过
景 压表示数的 程中，电压表示数不发生变
引 变化，并观 化
入 察实验 实验现象：电压表示数
减小，有微小变化。
情1.认识闭合电路观察课闭合电路包括：
情
1.认识闭合电路
观察课
闭合电路包括：内电路
景
问题1：最简单的闭合电路
件中“闭合
（内电阻r）和外电路（外
引
是由哪几部分组成的？
电路”图片，
电阻R）。
入
问题2：在外电路中，沿电
回答问题
展示课本 60 页图
新
流方向，电势如何变化？为什
阅读课
2.7-2，强化认识
课
么？在内电路中，沿电流方向，
本60页第
正电荷的移动方向就
学
电势如何变化？为什么？
2、3、4段，
是电流方向，在外电路中，
习
提示：电源内阻上有没有电
并讨论交流
正电荷受静电力作用，从高
新
势降落
电势向低电势运动。化学反
课
应层中，沿电流方向电势升
学
高。在正负极之间，电源的
习
内阻中也有电流，沿电流方
新
向电势降低。
课 2.闭合电路中的能量转化
学 问题：如图，若外电路两习 端的电势降落，即，即电势差为
U ；内电路中的电势降落，即
外
独立思考，求解问题
代表交流自己的问
电路中两点之间的电压大小等于两点间的电势差大小。
故
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