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喜德县李子乡中心小学校

实施课外读物负面清单管理工作制度

为切实做好学生课外读物的管理工作，确保学生课外读物质量，促进学生爱读书、读好书，根据上级关于《实施课外读物负面清单管理有关工作》的通知，结合本校实际，特制定本管理制度。

一、 课外读物管理遵循原则

课外读物推荐工作须遵守国家相关法律法规要求，坚持以下原则：

（一） 方向性。

坚持育人为本，严把政治关，严格审视课外读物价值取向，助力学生成为有理想、有本领、有担当的时代新人。

（二） 坚持五育并举，全面发展。

要着眼于学生全面发展，围绕核心素养，紧密联系学生思想、学习、生活实际，满足中小学生德育、智育、体育、美育和劳动教育等方面的阅读需要，全面发展素质教育。

（三） 适宜性。

符合中学生认知发展水平，满足不同学段学生学习需求和阅读兴趣。课外读物应使用绿色印刷，适应青少年儿童视力保护需求。

（四） 方向性。

坚持育人为本，严把政治关，严格审视课外读物价值取向，助力学生成为有理想、有本领、有担当的时代新人。

二、 负面清单内容

负面清单包括：违背党的路线方针政策，污蔑、丑化党和国家领导人、英模人物，戏说党史、国史、军史的；损害国家荣誉和利益的，有反华、辱华、丑华内容的；泄露国家秘密、危害国家安全的；危害国家统一、主权和领土完整的；存在违反宗教政策的内容，宣扬宗教教理、教义和教规的；存在违反民族政策的内容，煽动民族仇恨、民族歧视，破坏民族团结，或者不尊重民族风俗、习惯的；宣扬个人主义、新自由主义、历史虚无主义等错误观点，存在崇洋媚外思想倾向的；存在低俗媚俗庸俗等不良倾向，格调低下、思想不健康，宣扬超自然力、神秘主义和鬼神迷信，存在淫秽、色情、暴力、邪教、赌博、毒品、引诱自杀、教唆犯罪等价值导向问题的；侮辱或者诽谤他人，侵害他人合法权益的；存在科学性错误的；存在违规植入商业广告或变相商业广告及不当链接，违规使用“教育部推荐”“新课标指定”等字样的；其他有违公序良俗、道德标准、法律法规等，造成社会不良影响的。

三、 管理措施

各学校要建立健全课外读物审查机制，制定本校开展课外读物负面清单管理的具体措施，明确审查标准和流程，确保读物内容健康向上；

图书采购前要对照负面清单进行审查，严禁采购清单内的读物；

定期开展课外读物清查，清理清单内的读物，防止流入校园；

加强师生教育，提高鉴别能力，自觉抵制不良读物；

对违反规定的单位或个人将严肃处理，并追究法律责任。

四、 工作要求

学校高度重视课外读物负面清单管理工作，认真落实各项措施；

加强与家长、社会的沟通协作，共同营造良好的教育环境；

定期总结经验，不断完善管理制度，提升工作水平。

五、 课外读物管理要求

（一） 严格图书管理。严格遵守图书室和班级图书增新剔旧和进室、进班审查制度，及时补充更新适合学生阅读的图书。

（二） 激发阅读兴趣。强化对学生阅读的深入研究与指导，让阅读真正成为学生的学习习惯。学校组织开展“读书节”等系列活动，使学生喜欢阅读，感受阅读的乐趣,引导学生多读书、读好书、读经典，夯实学生文化知识基础，激发学生的阅读兴趣。

（三） 学校是进校园课外读物推荐责任主体，负责组织本校课外读物的遴选、审核工作。进校园课外读物推荐程序为初选、评议、确认、备案等环节。学校图书审核小组负责审核把关，统筹数量种类，确认推荐结果，公示并报教育行政主管部门备案。

六、 建立课外读物监管领导小组

组长：罗翁秀清校长全面负责

副组长：吉伍木加教务处负责“课外读物”管理统筹工作

李映国办公室主任负责图书室管理工作

组员：各班班主任及科任教师

四、制定制度，分工落实

发挥家长在学生课外阅读中的积极作用。学校应向师生和家长主动公开进校园课外读物推荐目录，教师对学校推荐的书目负有导读责任。

学校要大力倡导学生爱读书、读好书、善读书，设立图书角，优化校园阅读环境推动书香校园建设。注重开展形式多样的阅读活动，提高学生阅读兴趣，培养良好阅读习惯。发挥家长在学生课外阅读中的积极作用，营造家校协同育人的良好氛围。

全体教师要增强责任心，严守纪律，规范行为，凡因工作不力致使学生出现问题者，对责任人严肃问责。

喜德县李子乡中心小学校

2023年3月1日