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中国学习者英语口语中程式化序列特征研究——语料库驱动的方法的开题报告

一、研究背景和意义

随着中国与国际社会接触日益加深，英语已经成为中国学生必修的外语。然而，大多数中国学生普遍存在着口语和听力水平不佳的问题，这不仅影响了他们的英语学习进度，也会对他们未来的职业发展造成不利影响。因此，学习者英语口语中的特征分析就显得十分重要。

其中，学习者英语口语中的程式化序列是一个重要的研究领域。程式化序列指的是日常口语中大量重复使用的固定搭配或句式，如“howareyou?”、“thankyou”等。程式化序列具有一定的语法和语用特征，是学习者英语口语能力的重要组成部分。同时，程式化序列的学习也可以提高学习者的口语交际能力和语感。

本研究旨在从语料库驱动的角度出发，探究中国学习者英语口语中程式化序列的特征和规律，以此为基础提出相应的教学对策，帮助学习者更好地掌握英语口语能力，提高其英语口语交际实践能力。

二、研究内容和方法

1.研究内容

本研究主要针对中国学习者英语口语中的程式化序列进行特征研究，探究其主要特征和规律，具体包括：

（1）程式化序列的基本分类和定义分析；

（2）程式化序列的语法和语用特征分析；

（3）程式化序列的使用情况和使用偏差分析；

（4）程式化序列的教学策略和教学方法研究。

2.研究方法

本研究采用的是语料库驱动的方法，具体包括：

（1）构建中国学习者英语口语语料库，并对其中的程式化序列进行标注和分类；

（2）从语料库中采集数据，通过数据分析的方法，探究程式化序列的语法和语用特征以及使用情况和使用偏差；

（3）在研究的基础上，提出相应的教学策略和教学方法。

三、预期成果和意义

本研究旨在从语料库驱动的角度出发，探究中国学习者英语口语中程式化序列的特征和规律，以此为基础提出相应的教学对策。预期成果如下：

（1）明确程式化序列的基本分类和语法、语用特征；

（2）分析程式化序列在中国学习者英语口语中的使用情况和使用偏差，找出存在的问题并提出相应的教学对策；

（3）提出相应的教学策略和教学方法，帮助学生更好地掌握英语口语能力，提高其英语口语交际实践能力。

通过本研究的实施，不仅能够更好地了解中国学习者英语口语中程式化序列的特征和规律，还能够提高学习者英语口语交际实践能力，为其未来的职业发展打下坚实的基础。