学前儿童社会性发展的影响因素.pptVIP

关于学前儿童社会性发展的影响因素第1页，讲稿共41页，2023年5月2日，星期三第一节学前儿童社会性发展的主要理论一、精神分析理论代表人物是弗洛伊德和埃里克森。（一）弗洛伊德的理论核心内容认为存在于无意识中的性本能是人的心理的基本动力，是决定个人和社会发展的永恒力量。第2页，讲稿共41页，2023年5月2日，星期三1、人格结构本我自我超我先天的本能与欲望快乐原则现实原则介于现实世界与本我之间至善原则道德性和理想主义寻求快感避开痛苦以现实和无危险的方式满足本我的欲望进行监督，促进满足良心和自我理想的行为第3页，讲稿共41页，2023年5月2日，星期三2、人格发展的阶段弗洛伊德的心理性欲发展阶段阶段年龄范围性感带性的活动口唇期0-18个月嘴、唇、舌牙齿吸吮、吞咽、咀嚼、咬肛门期8个月-4岁肛门、屁股排泄或滞留排泄物潜伏期5-12岁生殖期12-20岁生殖器手淫、性交、对其他人的感情第4页，讲稿共41页，2023年5月2日，星期三

每个阶段如果需要得不到满足或者满足过度就会引起力比多的固着作用，分别形成特定时期的人格障碍。口腔型人格特征：悲观、依赖、被动、退缩、仇恨等肛门型人格特征：邋遢、浪费、放肆、冷酷、顽固、吝啬等