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基于虚拟现实的中职航空服务专业“理虚实一体”的教学模式研究

作者：郭婷婷张晗

来源：《北京教育·普教版》2022年第06期

????????虚拟现实技术作为一种新兴的信息化教学技术，在职业教育教学中的应用越来越受关注。伴随着首都“一市两场”布局对民航服务人员要求的不断提高，未来航空服务专业毕业生要具備更高的专业技能、职业素养，才能够满足首都民航业发展需求。航空服务专业坚持立德树人，遵循育人规律，运用“理实一体、虚实结合”的教学方法，通过对虚拟现实技术及系统的使用，依据认知主义、建构主义、人本主义等理论，构建出符合航空服务专业学生特点、适用于航空服务专业技能水平提升的“三阶六段”教学模式，助力航空服务专业教育教学改革，培养出适合行业、企业、岗位需求的高端服务行业人才。

????????航空服务专业“三阶六段”教学模式

????????“三阶六段”教学模式即“理论学习、虚拟仿真训练、实际操作”三阶段、“情境导入、明确任务—任务分析、小组探究—自主学习、理解新知—虚拟场景、训练反馈—实际操作、任务实施—多元评价、总结提升”六个教学环节。

????????1.理论学习阶段

????????导——情境导入，明确任务。课堂教学任务要与职业岗位进行对接，学习标准要与岗位标准对接、学习内容要与岗位工作内容对接。上课开始，首先结合岗位工作任务创设与民航服务岗位紧密结合的工作情境，明确本节课的学习