上学路上思想品德教案范文.docxVIP

上学路上思想品德教案范文

写教案就不能一模一样，要发挥每一个老师的聪慧才智和创建力，所以老师的教案要结合自己的特点，因材施教，注意发挥学生的主动性，让学生在自主合作过程中获得学问。在活动中，努力增加学生的视察实力、合作实力、创编实力，培育了合作意识和助人精神。下面就是我给大家带来的上学路上思想品德教案，希望能帮助到大家!

篇一：上学路上

本课教学目标：

1.通过画上学路途图和玩交通平安棋，培育学生的自我爱护意识和珍爱自己生命的情感。

2.知道在上学的路上要遵守交通规则，不要在路上玩耍，不要吃地摊上不洁的食物，养成良好的饮食习惯和上学不迟到的好习惯。

3.驾驭一些基本的交通规则。

一、课前打算

1.老师

(1)多媒体课件

(2)实物投影仪

(3)道具：人行横道

(4)交通平安棋(40份)

2.学生

(1)每人打算一个骰子。

(2)调查和了解自己和四周同学在上学路上遇到的问题和解决的方法。

二、教学过程

(一)以嬉戏导入，激发爱好

1.今日，老师给大家带来一副关于上学路上的棋，(课件出示课题：5，上学路上)，想玩吗?(课件出示棋谱)好好看看，应当怎样下?想想这些问题。(课件出示：(1)，哪些地方要进?(2)，哪些地方要退?(3)，哪些地方要停?)

2.学生视察。

3.学生沟通。

4.你知道这些地方为什么要被罚停和后退吗?这些做法有什么后果?

5.学生评述这些行为。

6.老师小结：对，不遵守交通规则会威逼我们的人身平安，在路上玩会让我们迟到，而小摊上的零食不卫生，吃了会生病。小挚友们，在我们平常的上学路上会遇到更多的事情，那么你又该怎么对待呢?

(嬉戏是小挚友们喜闻乐见的形式，以嬉戏开头，激发了学生的学习的爱好。同时，整堂课也可以看成是让学生完成一个活动任务下棋，从知道嬉戏规则到深化地理解嬉戏内容再到从玩嬉戏中进行体会，让学生在“玩中学”。)

(二)与生活联系，深化感悟

1.说一说

(1)在我们的上学路上，你还见过哪些不恰当的行为?这样做有什么后果?

(2)学生回答

2.劝一劝

(1)(课件出示三组图片：路上玩耍、买零食、不遵守交通规则)遇到这些行为，你该怎样劝他们?选出一组劝一劝。

(2)学生练习

(3)学生发言

3.画一画

(1)我们每个同学的家住在不同的地方，从家到学校的路途也不同，那么你家到学校会经过哪些地方呢?能画下来吗?你们可以照图样画，也可以根据自己喜爱的方式画出来，假如你们觉得这些图示还不全，还可以另外补充。

(2)学生动笔画，老师巡察帮助。

(3)小组之间说一说(要求：1，说清路途，2，在经过那些地方时要留意些什么。)。

(4)各组推选一名学生上台在实物投影上指着说。

4.看一看

老师依据学生的回答，课件出示本镇的几个岔道口的录象(高峰期的景象)，提示学生这儿是事故易发点，要留意平安。(注：这些岔道都没有设置红绿灯。)

5.演一演

让学生演练如何过公路。

(1)先指名说一说。(要走人行横道，在公路的这头要向左看，走到公路的那头要向右看。

(2)布置道具(人行横道)，指名表演。(2-3名)

6.议一议

在上学路上，我们原委要留意些什么呢?小组探讨一下，看哪一组知道得最多。

(1)分小组探讨。

(2)小组举荐一位同学沟通。

(3)老师简洁点评。

7.学一学

篇二：上学路上

一《上学路上》这个话题与学生的生活紧密相连，对学生每天的生活具有指导意义。于是，在设计本课时，我主要以活动贯穿课堂，把生活引入课堂，使课堂成为生活化的课堂。创设了“帮助小明平安上学”的情景，注意发挥学生的主动性，让学生在自主合作过程中获得学问。在活动中，努力增加学生的视察实力、合作实力、创编实力，培育了合作意识和助人精神。

二学生分析

刚入学的孩子刚接触到惊慌而有序的学习生活，