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西城区学习探究诊断第七章 三角形

学习要求

测试1 三角形的边

理解三角形及与三角形有关的概念，掌握它们的文字表述、符号语言表述及图形表述方法．

掌握三角形三边关系的一个重要性质．

(一)课堂学习检测

1、填空题：

由 三条线段 所组成的图形叫做三角形．组成三角形的线段叫做

；相邻两边的公共端点叫做 ，相邻两边所组成的角叫做 ，简称

．

如图所示，顶点是A、B、C的三角形，记作 ，读作 ．其中，顶点A所对的边 还可用 表示；顶点B所对的边 还可用 表示；顶点C所对的边 还可用 表示．

由“连接两点的线中，线段最短”这一性质可以得到三角形的三边有这样的性质

．由它还可推出：三角形两边的差 ．(4)对于△ABC，若a≥b，则a＋b c同时a－b c；又可写成 ＜c＜ ．

若一个三角形的两边长分别为 4cm和5cm，则第三边 x的长度的取值围是

，其中x可以取的整数值为 ．

(二)综合运用诊断2．已知：如图，试回答下列问题：

图中有 个三角形，它们分别是 .(2)以线段AD为公共边的三角形是 .(3)线段CE所在的三角形是 ，CE边所对的角是 ．(4)△ABC、△ACD、△ADE这三个三角形的面积之比等于 ∶ ∶ ．

选择题：

下列各组线段能组成一个三角形的是( )．(A)3cm，3cm，6cm (B)2cm，3cm，6cm

(C)5cm，8cm，12cm (D)4cm，7cm，11cm

现有两根木条，它们的长分别为50cm，35cm，如果要钉一个三角形木架，那么下列四根木条中应选取( )．

0.85m长的木条 (B)0.15m长的木条

(C)1m长的木条 (D)0.5m长的木条

从长度分别为10cm、20cm、30cm、40cm的四根木条中，任取三根可组成三角形的个

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数是( )．

(A)1个 (B)2个 (C)3个 (D)4个

若三角形的两边长分别为3和5，则其周长l的取值围是( )．(A)6＜l＜15 (B)6＜l＜16

(C)11＜l＜13 (D)10＜l＜16

4.(1)一个等腰三角形的周长为18，若腰长的3倍比底边的2倍多6，求各边长．

已知等腰三角形的一边等于8cm，一边等于6cm，求它的周长．

一个等腰三角形的周长为30cm，一边长为6cm，求其它两边的长．

有两边相等的三角形的周长为12cm，一边与另一边的差是3cm，求三边的长．

(三)拓广、探究、思考5．(1)若三角形三条边的长分别是7，10，x，求x的围．

若三边分别为2，x－1，3，求x的围．

若三角形两边长为7和10，求最长边x的围．

等腰三角形腰长为2，求周长l的围．

等腰三角形的腰长是整数，周长是10，求它的各边长．

已知：如图，△ABC中，AB＝AC，D是AB边上一点．

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通过度量AB、CD、DB的长度，确定AB与1(CD DB)的大小关系.

2

试用你所学的知识来说明这个不等关系是成立的．

已知：如图，P是△ABC一点．请想一个办法说明AB＋AC＞PB＋PC．

如图，D、E是△ABC的两点，求证：AB＋AC＞BD＋DE＋EC．

学习要求

测试2 三角形的高、中线与角平分线

理解三角形的高、中线和角平分线的概念，学会它们的画法．

对三角形的稳定性有所认识，知道这个性质有广泛的应用．

(一)课堂学习检测

填空题：

从三角形一个顶点向它的对边画 ，以 和 为端点的线段叫做三角形这边上的高．

如图，若CD是△ABC中AB边上的高，则∠ADC ∠BDC＝ ，C点到对边AB

的距离是 的长．

连结三角形的一个顶点和它 的 叫做三角形这边上的中线．

1

如右图，若BE是△ABC中AC边上的中线，则AE EC .

2

三角形一个角的 与这个角的对边相交，以这个角的 和 为端点的线段叫做三角形的角平分线．

一个角的平分线与三角形的角平分线的区别是

．

1

如图，若AD是△ABC的角平分线，则∠BAD ∠CAD＝2 或∠BAC＝2

＝2 ．

已知：△GEF，分别画出此三角形的高GH，中线EM，角平分线FN．

(二)综合运用诊断3．(1)分别画出△ABC的三条高AD、BE、CF．

(∠A为锐角) (∠A为直角) (∠A为钝角)(2)这三条高AD、BE、CF所在的直线有怎样的位置关系?

4．(1)分别画出△ABC的三条中线AD、BE、CF．

这三条中线AD、BE、CF有怎样的位置关系?

设中线AD与BE相交