2022年人教版六年级数学上册《倒数的认识》教案.docVIP

专注：心无旁骛，万事可破

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专注：心无旁骛，万事可破

人教版六年级数学上册《倒数的认识》教案

课题：倒数的认识

教学目标：

引导学生通过观察、研究、类推等数学活动，理解倒数的意义，总结出求倒数的方法；通过互助活动，培养学生与人合作、与人交流的习惯；通过自行设计方案，培养学生自主探索和创新的意识。

教学重、难点：理解倒数的含义，掌握求倒数的方法。

教学过程：

导入

1.找找下面文字的构成规律

呆———杏土———干吞———吴

2.按照上面的规律填数

——（）——（）——（）

能根据分之和分母的位置关系，给这三组数取个名吗？揭示课题：倒数

二、教学实施

关于倒数同学们想知道些什么呢？学习倒数的含义

观察教材24页的例1，归纳，总结倒数的含义，

举例验证：4和，7和，3和

4乘的积是1，所以4和互为倒数；7可以看成分母是1的分数，把分子、分母调换位置后就是，所以7和互为倒数。

归纳：乘积是1的两个数互为倒数。

特殊数：0和1（引导学生辩论0有没有倒数，1有没有倒数，是多少？）

教师归纳板书：0没有倒数，1的倒数就是它本身。

学习例2——求倒数的方法

让学生根据已学知识独立解决怎样求一个数的倒数，集体订正，教师归纳，板书：求倒数的方法

反馈练习

（1）完成教材24页的“做一做”，

（2）完成练习六的第2、3题

三、课堂练习

找一找下列数中哪两个数互为倒数

210

填空

的倒数是（），（）的倒数是。

10的倒数是（），（）没有倒数。

四、课堂小结

学完本节课，我们知道了乘积是1的来年各个数互为倒数。1的倒数是它本身，0没有倒数。

五、作业

完成练习六的第1、4题

课后反思：