小学语文一年级《大还是小》课件.pptxVIP

小学语文一年级《大还是小》完整版课件

contents目录课程导入课文学习课堂互动课后作业教师总结参考文献

01课程导入

学生能够掌握“大”和“小”的概念，了解对比关系的表达方式。知识目标能力目标情感目标学生能够运用所学知识，在实际生活中区分大小，并能够进行简单的对比描述。培养学生对自然界的热爱，激发学生对生活的观察和思考。030201课程目标

本课以“大还是小”为主题，通过生动的图片和有趣的故事，引导学生认识和区分大小概念，并学会用对比的方式描述事物。课程内容包括：大小概念的介绍、对比关系的表达、实际生活中的大小区分等。通过这些内容的学习，学生将能够更好地理解大小的概念，并能够在实际生活中运用所学知识。课程内容介绍

02课文学习

介绍课文的作者，其生平事迹以及在文学上的贡献。作者介绍阐述课文的创作背景，包括时代背景、社会环境等。创作背景课文背景介绍

对课文进行分段解读，概括每段的大意。总结课文的主题思想，分析作者想要表达的观点或情感。课文内容解析主题思想分段解读

重点词汇挑选课文中的重点词汇，进行详细解释。近义词辨析对一些容易混淆的近义词进行辨析，帮助学生更好地理解词义。重点词汇解释

03课堂互动

总结词通过小组讨论，让学生们分享自己的成长经历和感受，增强课堂互动和交流。详细描述将学生分成小组，让他们分享自己成长中的点滴，比如什么时候觉得自己很大，什么时候又觉得自己很小。通过这种方式，让学生们更好地理解课文主题，同时培养他们的表达能力和团队协作精神。小组讨论：你是大还是小？

总结词通过角色扮演，让学生们更好地理解课文中角色的心理状态和情感变化，增强对课文的理解和感受。详细描述让学生们分别扮演课文中的不同角色，通过对话、表情和动作等形式，再现课文中的场景。这种方式可以让学生们更加深入地理解课文内容，同时培养他们的表现力和创造力。角色扮演：课文中的角色扮演

通过小游戏的方式，让学生们更加深入地理解“大”和“小”的概念，增强课堂趣味性和互动性。总结词设计一个“大小比较游戏”，让学生们通过比较事物的大小来回答问题。比如，比较两只手的大小、比较两个苹果的大小等等。这种方式可以让学生在轻松愉快的氛围中学习知识，同时培养他们的观察力和思考能力。详细描述课堂小游戏：大小比较游戏

04课后作业

总结词：巩固记忆详细描述：通过背诵课文，帮助学生巩固所学知识，加深对课文的理解和记忆。课文背诵

总结词：积累词汇详细描述：抄写课文中的生字和词语，帮助学生掌握字形、字音和词义，积累语言素材。词汇抄写

总结词：拓展阅读详细描述：推荐与课文主题相关的文章或故事，引导学生进行拓展阅读，培养阅读兴趣和阅读能力。阅读相关文章或故事

05教师总结

本节课的收获学生能够正确认读“大、小”等12个生字，会写“大、小”等5个生字。学生能够正确、流利地朗读课文，理解课文内容，体会“我”自以为长大了，但实际上还小的情感变化。学生能够结合自己的生活实际，理解“我”为什么会自以为长大，以及“我”希望自己不要长大的原因。

下一节课我们将继续学习《大还是小》的第二部分，重点理解“我”为什么会自以为长大，以及“我”希望自己不要长大的原因。下一节课我们将进行生字和词语的巩固练习，包括听写、组词、造句等。下一节课我们将进行课堂互动，让学生们分享自己的成长经历和感受，进一步加深对课文的理解和感悟。下节课的预告

06参考文献

03《多媒体课件制作》本书提供了多媒体课件制作的技术和技巧，为课件的呈现方式提供了指导。01《小学语文一年级教材研究》本书详细介绍了小学语文一年级的教学目标和内容，为课件设计提供了理论支持。02《儿童心理学》本书探讨了儿童认知和情感发展的特点，有助于理解一年级学生的需求和心理特点。参考文献