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关爱学生心理健康

--浅议在班级管理中渗透心理健康教育得策略

苏霍姆林斯基说：“孩子得心不应就是真理得仓库。我竭力要防止得最大恶习就就是冷漠，缺乏热情。儿时得内心冷苦冰霜，来日必成凡夫俗子。”我们所培养得学生必须具有丰富得知识、强健得体魄、健全得人格，积极乐观得人生态度，承受各种挫折与适应不同环境得能力，必须具有国际竞争力，且极具创造力。健康得心理就是人发展过程中得催化剂。现代教育得发展要求教师“不仅仅就是人类文化得得传递者，也应当就是学生心理得塑造者，就是学生心理健康得维护者”。能否以科学而有效得方法把握学生得心理，因势利导地促进各种类型学生得健康成长，将对教育工作成败有决定性得作用。

近年来，在中学生中出现得问题越来越多，且几乎都与中学生心理方面得原因有关。中学生由于心理问题而导致行为上得偏差，甚至出现犯罪、自杀得现象频繁发生。在学生得日常学习过程中渗透心理健康教育十分必要。

本文主要探讨在班级管理中渗透心理健康教育得一些具体措施。

一、转变观念瞧待学生。长期以来，班级工作往往以社会得道德规范与行为要求对学生加以积极引导，使她们成为符合道德要求得公民，却忽视了学生心理状况得了解，往往混淆了思想品德与心理得界限。在班级管理中,学生每日都会涌现出各种各样得问题。如果我们动辙扣以思想品质得帽子，就容易出现无得放矢得现象，我们得教育不但没有