部编版五年级语文上册：木笛 教案1.docVIP

专注：心无旁骛，万事可破

专注：心无旁骛，万事可破

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专注：心无旁骛，万事可破

《木笛》教学设计

【教材分析】

《木笛》文章主要讲述了木笛手朱丹参加乐团面试，由于当天是南京大屠杀纪念日而拒绝吹奏欢快的乐曲被淘汰。后来来到南京大屠杀纪念碑前，在自发聚集悼念的孩子们面前吹奏哀乐，又被破格录取的故事。文中通过对朱丹的语言、动作、神态的描写以及他那如泣如诉的笛声表达，可以感悟到朱丹的爱国情怀。

【设计理念】

这是一篇选读课文，因此只安排一个课时的教学。在课前让学生完成导学案，做到对课文字、词、句和课文内容的掌握，对课文背景的了解（学生分组搜集有关南京大屠杀的资料）。加之现在在课改的趋势下，以学生的自主学习、小组合作探究，实现高效课堂为目标，教学中先让学生自主学习概括出文章主要内容，再交流探究感悟到一个的朱丹。重点是朱丹那如泣如诉的笛声，通过直观感知画面，倾听笛声，抓关键词，指导朗读，诗歌诵读等形式，达到情感升华，最后落到“爱国心”，说感悟，唤起学生的爱国情怀。

【教学目标】

1.默读课文，整体感知课文，把握故事情节。

2.抓住朱丹语言、动作、神态等反复揣摩，感悟他用“笛声”表现的如泣如诉的