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《用气发声与讲故事》ppt课件
用气发声的基本原理
用气发声的技巧训练
讲故事的艺术与技巧
用气发声在讲故事中的应用
实践与演示
contents
目
录
01
用气发声的基本原理
声音是由物体的振动产生的，声波通过空气传播，引起听觉感知。
声波的产生
音高与频率
音量与振幅
音高与声波的振动频率有关，频率越高，音调越高。
音量与声波的振动幅度有关，振幅越大，声音越响亮。
03
02
01
正确的呼吸控制能够提供足够的发声气息，使声音更加饱满、有力。
提供足够的气息
通过呼吸控制，可以调节音高和音量，使声音更加自然、流畅。
调节音高与音量
通过呼吸控制，可以增强声音的表现力，使声音更加生动、有感染力。
增强声音的表现力
正确的站立姿势是保持身体挺直，放松肩膀，收腹，保持呼吸通畅。
站立姿势
深呼吸能够提供更多的气息支持，使声音更加饱满、有力。
呼吸深度
掌握正确的呼吸节奏，使呼吸与发声协调一致，提高发声效果。
呼吸节奏
02
用气发声的技巧训练
深呼吸可以帮助我们吸入更多的空气，为发声提供足够的动力。在吸气时，尽量让腹部鼓起，胸部保持相对静止，这样可以更好地吸入空气。
在讲故事时，我们需要保持一定的语速和节奏，这就需要我们控制呼吸的速度。通过慢呼吸，我们可以更好地控制语速和节奏，使故事更加流畅。
慢呼吸
深呼吸
音量控制
根据故事情节的需要，我们需要调节声音的大小。在讲述紧张、激动的内容时，可以适当提高音量；在讲述平静、温柔的内容时，可以适当降低音量。
音调变化
通过改变音调，我们可以表达不同的情感和语气。例如，在讲述悲伤的故事时，可以适当降低音调；在讲述欢快的故事时，可以适当提高音调。
每个人都有自己独特的音色，选择适合自己的音色可以更好地表达情感和塑造人物形象。例如，在讲述儿童故事时，可以选择较为稚嫩的音色；在讲述成熟、稳重的故事时，可以选择较为低沉的音色。
音色选择
通过音色的变化和情感的投入，我们可以更好地表达故事中的情感。在讲述悲伤、痛苦的内容时，可以适当增加情感的投入；在讲述欢乐、愉快的内容时，可以适当放松心情，让声音更加自然、流畅。
情感表达
03
讲故事的艺术与技巧
故事情节的推进速度，通过控制讲述的节奏，可以引导听众的情绪和注意力。
节奏
讲述者的声音变化，包括音高、音强、音长等方面的变化，可以表达不同的情感和意义。
语调
情感表达
讲述者通过自己的情感体验，将故事中的情感传递给听众，使听众产生共鸣和情感上的认同。
真实感
通过细节描写、语言描述和讲述者的情感投入，使听众感受到故事的真实性和可信度。
04
用气发声在讲故事中的应用
声音的节奏和停顿
通过控制声音的节奏和停顿来表现角色的情感状态和心理变化，如紧张、喜悦、悲伤等。
声音的音色和音调
通过改变音色和音调来表现不同年龄、性别、性格等角色特征，如老人声音的沙哑、小孩声音的稚嫩等。
声音的力度和变化
通过声音的力度和变化来表现角色的性格特点和行为习惯，如强势、温柔、暴躁等。
声音的层次感和空间感
通过声音的层次感和空间感来营造出故事发生的场景和环境氛围，如城市喧嚣、乡村宁静等。
05
实践与演示
详细描述
学生通过模仿老师的示范，进行用气发声的练习，体会气息在发声过程中的作用，逐渐掌握正确的呼吸和发声方法。
详细描述
通过不断的练习，学生能够更好地控制气息和语调，使自己的口语表达更加清晰、流畅、有感染力。
详细描述
通过逐渐克服初始的生疏和紧张，学生在练习过程中逐渐培养自信心，敢于在公众场合自信地表达自己的想法。
总结词
通过实践掌握用气发声技巧
总结词
提升口语表达能力
总结词
培养自信心
01
02
03
04
05
06
总结词
详细描述
总结词
详细描述
总结词
详细描述
展示用气发声技巧的实际运用
教师通过讲述故事，展示如何运用气息和语调来传达情感和塑造人物形象，使学生更加深入地理解用气发声的技巧。
激发学生学习兴趣
教师生动有趣的故事讲述，能够吸引学生的注意力，激发他们对用气发声技巧的学习兴趣。
引导学生感悟故事内涵
教师在讲述故事的过程中，引导学生深入思考故事的内涵和意义，培养他们的思考能力和审美素养。
总结词
实践成果展示与交流
详细描述
学生在创作故事的过程中，能够激发他们的创造力和想象力，培养他们独立思考和创意表达的能力。
详细描述
学生通过讲述自己创作的故事，展示自己在用气发声技巧方面的学习成果，同时也提供了一个交流学习的平台，促进彼此之间的学习和进步。
总结词
提升公众演讲能力
总结词
培养创造力与想象力
详细描述
通过在班级展示自己的创作，学生能够锻炼自己的公众演讲能力，提高在公众场合的表达能力。
THANKS
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