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公开课《图文转换之流程图》

授课班级：高三五班 授课教师：黄梅芳 授课时间：2016.11.15教学目标：

掌握图文转换中流程图的做题方法。教学重点：

掌握图文转换中流程图的做题方法。教学难点：

让学生答题更规范。教学方法：

讲授法、练习法、讨论法、点拨法。教学手段：

多媒体课件课时安排：

2课时教学过程：

第一课时

一、导入：

流程图在全国卷中的考查地位：近五年出现过两次，分别在2014年和2016年。二、流程图的考查模式：

1、流程——文字（单双箭头）

2、文字——流程

三、通过例子了解流程图的特点和解题思路

1、例：科学家培根等人曾提出一种科学知识增长的模式(如下图)。请你用简洁的语言表述这一模式。（6分）（广东高考题）

观察（经验事实）

归纳

－－→科学定律

检验 演绎 解释

证实－－→科学理论－－→和预计

证实

看看这些答案能拿多少分?(满分6分)

、根据经验观察事物，归纳出科学定律，检验此定律的科学性，最后演绎及解释这一新问题。

、科学知识增长是通过观察经验事实，在归纳他们的基础上，总结出科学定律，接着通过检验和证实，慢慢演变为科学理论，再通过一系列的演绎推理，解释和预计新的问题等方式来实现的。

——明确正确答案：科学知识增长的模式是这样的：从观察个别事实、总结经验出发，通过归纳，概括为科学定律，然后用事实对它进行检验和证实，上升为科学理论，再通过演绎，去解释新的事实、预计新的问题。

从这个答案中你发现了什么?(做这类题要注意什么?)2、明确解题思路：

、看清楚题目要求，明确陈述对象是什么

、把握概念间的关系：

方框里的词语属于关键概念，是流程中的关键环节。(不能遗漏)带箭头的横线展示着事件发展的趋势或动作行为的走向

横线上的词语，属于概念间（环节间）发生关系的方式，起过渡和连贯作用 (不能遗漏)。

、分析几个概念在整个事件或行为过程中的地位及作用，分析其间的关系，看是否属于因果、条件、递进、并列、转折、承接等。根据此来选定过渡词语或关联词语实施连缀。

四、课堂练习：图一

用简略的文字表述下列图表中的过程：

图二

图二

参考答案：

桑蚕立体养殖过程：农民在池塘边种桑树，用桑叶养蚕，再把蚕的分泌物蚕沙投入鱼塘喂鱼，最后从池塘里挖塘泥为桑树提供肥料，这样形成一个良性的基塘生态农业循环。五、讲解双箭头流程图：图二

参考答案：

农村沼气循环应用过程：农民把耕地里的废弃秸秆和人畜粪便等投入沼气池，经过发酵产生沼气，或供电照明，或供沼气作燃源。然后沼气池中的残渣又可作为肥料为耕地提高肥力。

六、小结，布置作业

劳务派遣是一种新型的现代人力资源管理方式。下面的示意图反映了劳务派遣的基本流程和当事三方的关系，请根据图中的信息，用文字描述劳务派遣的基本流程（环节）