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探讨现行中学语文教材中俄国文学选编存在的问题及研究的开题报告

一、研究背景及意义

随着中俄关系的不断发展与深化，中学语文教育中对俄国文学选编的需求逐渐增加。然而，现行的中学语文教材中对俄国文学选编存在一定的问题，如选编范围较为狭窄，重点偏向苏联时期作家，忽略了沙皇时期和后苏联时期的文学作品；翻译质量参差不齐，难以满足学生的阅读需要；同时，对于俄国文学作品的史料、文化及社会背景等方面的说明也存在不足，影响了学生对于俄国文学的深入了解。

因此，本研究将以现行中学语文教材中俄国文学选编为研究对象，分析存在的问题并提出完善方案，旨在进一步提升中学生对俄国文学的认识和理解水平，促进中俄文化交流和教育合作。

二、研究目的及内容

本研究的主要目的是探讨现行中学语文教材中俄国文学选编存在的问题，并提出相应的完善方案，以期在促进中学生文化交流和跨文化学习方面起到积极的推动作用。

具体研究内容包括：

1.分析现行中学语文教材中俄国文学选编存在的问题，如选编范围、翻译质量、注释与解释等方面；

2.探究俄国文学作品的史料、文化和社会背景，及其在中学语文教学中的应用；

3.研究国内外相关的教育、文化和语言方面的理论和实践，总结经验与启示；

4.提出完善方案，包括行之有效的选译和注释策略，以及对于俄国文学作品教学的实施建议等。

三、研究方法

本研究采用文献分析、实证研究等方法，具体包括：

1.研究现有中学语文教材中俄国文学的选编情况，通过比较、分析、总结等方法发现问题与不足，并提出解决方案；

2.对于俄国文学作品的史料、文化和社会背景等方面的研究，采用文献资料和实证研究等方法，以期深入理解和把握其内涵；

3.结合国内外的实践与理论，总结经验与启示，并提出较为行之有效的教学策略和实施建议。

四、预期成果及意义

本研究的预期成果包括：

1.对现行中学语文教材中俄国文学选编存在的问题进行系统分析并提出改进方案，为相关部门或学校提供参考；

2.对于俄国文学作品的史料、文化和社会背景等方面进行了较为深入的研究和探讨，可以帮助中学教师更好地开展相关课程的教学；

3.提出了较为行之有效的教学策略和实施建议，可以帮助中学教师更好地组织教学、提升教学效果。

本研究的意义在于，可以进一步促进中学生对俄国文学的认识和理解，拓宽其文化视野，促进中俄文化交流和教育合作，具有重要的实践意义和借鉴价值。