人教版小学数学六年级上册第六单元《百分数(一)》单元整体教学设计.docVIP

单元整体教学设计

年级

六年级

单元名称

人教版六年级上册第六单元

《百分数（一）》

一、单元教学设计说明

教材分析

本单元在学生学习了整数、分数、小数相关知识的基础上，正式认识百分数。百分数在生活中有着广泛的应用，人们常用百分数对事物进行描述、分析、统计、比较。虽然学生在日常生活中已经大量接触了百分数，但是对百分数的意义以及其应用价值的认识还处于模糊阶段。因此，本单元在编排上分了三个层次：一是认识百分数的意义和读、写方法；二是在解决实际问题的过程中，教学百分数与分数、小数的互化方法；三是用百分数解决相关的实际问题。由于百分数与实际生活联系紧密，学习百分数对理解和判断生活中相关数据信息以及运用百分数解决日常生活中的实际问题有着重要的意义。

课标要求

《义务教育数学课程标准（2022年版）》在“学段目标”的“第三学段”中提出了“理解百分数的意义”。

《义务教育数学课程标准（2022年版）》在“课程内容”的“第三学段”中提出“百分数教学要引导学生知道百分数是两个数量倍数关系的表达，既可以表达确定数据，如饮料中果汁的含量，税率、利息和折扣等，也可以表达随机数据，如某篮球运动员罚球命中率、某城市雾霾天数所占比例等。建议利用现实问题中的随机数据引入百分数的学习，帮助学生了解百分数的统计意义。

课标解读

1.紧密联系生活实际，激活学生已有生活经验。

新课标要求学生“能从数学与生活情境中