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第

三年级风筝教案范文

三年级风筝教案范文1

教学目的：

1、通过观察图画，理解课文，了解孩子们是怎样放风筝的，激发开展丰富多彩课外活动的兴趣。

2、学习作者观察的方法和怎样按一定的顺序把事情叙述清楚的。

3、会本课生字新词。

4、看图，读课文，把描写图画内容的句子多读几遍。

教学课时：2课时。

第一课时

一、启发谈话，导入新课。

二、范读课文。这篇课文有7个自然段，可以分成三部分。

三、学习本课生字词。

1、读准字音。

2、记忆字形。

3、理解词义。

四、巩固练习。

1、抽读生字卡，口头组词。

2、看图读课文，标出自然段。

第二课时

一、理解第一段内容。

1、读课文，这段说的`是什么？

2、高高兴兴地去干什么？

二、理解第二段内容。

1、哪句话具体写放风筝的人很多？

2、哪句话具体写放风筝的式样很多？

3、我跟哥哥说什么？表现“我”的什么心情？

三、理解第三段内容。

1、读课文，这段说的是什么？

2、第一句话说的是什么？为什么要这样做呢？

3、第二句话说的是什么？“赶紧”说明什么？

4、此时的“大蜻蜓”怎么样了？

5、第四句讲了什么？

四、学习第四至第六自然段。

1、读课文，说说第四至第六自然段讲了什么？

2、我一边拍手一边嚷什么？为什么要这样嚷？说明什么？

3、小鸟好象在奇怪地说什么？这叫什么写法？

4、“大蜻蜓”放上去以后，天空中有哪些风筝？这些都是作者的什么？这样写有什么好处？

五、学习第七自然段。

1、读课文，这一自然段讲了什么？

2、说说“五颜六色”包括哪些颜色？想象“五颜六色”的风筝随风飘荡的情景，再用自己的话说一说？

六、巩固练习。

1、看图读课文，说说哪些语句是写画面内容的。

2、分辨哪些风筝是先放上去的，哪些风筝是后放上去的。

板书设计：

星期天体育场我和哥哥

放风筝一人“举”着一人“跑”边跑边“放”线

喊放松手又跑一阵

“小蜜蜂”

作者想象“大金鱼”

“小卫星”

三年级风筝教案范文2

教学目标

1、积累词语，掌握“丫杈、寂寞、憔悴、肃杀、诀别、嫌恶、什物、惊惶、瑟缩、傲然、虐杀、宽恕、恍然大悟、苦心孤诣”等词语的读音、字形和词义。

2、明白本文的主旨。能有感情的朗读课文，要在整体感知课文内容的基础上，体会文中所蕴含的浓浓的同胞手足之情，学习鲁迅严于自省、知错必改的情操与美德。

3、初步掌握圈点勾画的学习方法。

4、借鉴本文在铺陈误会和冲突中写亲情的方法。

教学重点

1、整体感知文意，体味本文在兄弟间发生的误解冲突中层现的浓浓的亲情。

2、引导学生初步掌握圈点勾画的阅读方法，在自主阅读中质疑问难，深入探究。

教学难点

1、理解本文含蓄深沉的立意。

2、揣摩文中艰深难懂的语句，理解其深刻内蕴。

教学准备

幻灯片

课时安排

2课时

教学过程

第一课时

一、导入

（一）由有关风筝的诗歌导入，引入本文的篇名、体裁和作者。

（二）简介本文的作者鲁迅。

鲁迅，（1881—1936）本名周树人，浙江绍兴人，字豫才。伟大的无产阶级文学家、思想家和革命家。

二、预习检查

（一）读准下列字音

1、生字

丫杈chà憔悴qiáocuì模样mú嫌恶_iánwù可鄙bǐ什物shí

惊惶huáng瑟缩sè惩罚chéng虐杀nüè宽恕shù苦心孤诣yì

堕duò蜈蚣wúgōng伶仃língdīng

2、形近字

嫌_ián嫌恶怒nù愤怒堕duò堕落

赚zhuàn赚钱恕shù宽恕坠zhuì下坠

诀jué诀别

决jué决定

抉jué抉择

3、多音字

è凶恶shí什物mó劳模

恶ě恶心什模

wù嫌恶shén什么mú模样

三、阅读课文，整体感知

（一）自主朗读课文

1、朗读要求：

①读准字音；

②停顿恰当；

③读出感情；

④读出重音。

2、根据课文的内容，快速回答以下几个问题。

①课文是介绍风筝这种工艺品的吗？（不是）

②风筝在全文中起什么作用？（线索）

③试着用一句话概括这篇文章的主要内容。（课文记叙了“我”毁掉了弟弟的风筝，后来我知道自己错了，准备向弟弟道歉，而弟弟却不记得了。）

④课文写作的时间是哪一年？你知道那时的中国正处在什么社会吗？（1925年、半殖民地半封建社会）

⑤文章记叙的顺序有哪几种？本文记叙的顺序是什么？（顺序、倒序、插叙）

第二课时

一、导入新课

（一）听歌激情：放歌曲《三月三》，“又是一年三月三，风筝飞满天