师生同读一本书《亲亲我的妈妈》x课件.pptxVIP

师生同读一本书《亲亲我的妈妈》x课件目录?主题介绍?背景介绍?内容分析?师生互动?总结与反思主题介绍书籍简介出版信息文学风格情感细腻，注重心理描写，展现了母子间的深情厚爱和孩子成长的艰辛与快乐。作者常新港，由明天出版社出版，出版时间为2005年。书籍内容讲述了一个男孩和他在孤儿院生活的日子，以及他被领养后与新妈妈之间从不认识到相互理解、相互依赖的过程。主题思考020103家庭与成长母爱与感恩自我认知与价值通过书中主人公的成长经历，思考家庭在孩子成长过程中的重要性以及如何处理家庭关系。书中的母爱力量和对母亲的感恩之情，引导读者思考自己的母亲对自己的付出与关爱。主人公在孤儿院的生活以及被领养后的经历，让读者反思自己的生活经历和自我价值。阅读计划时间安排重点章节建议师生共同阅读时间为一个月，分为四个阶段，每个阶段约一周时间。第3章到第6章，描述了主人公被领养后与新妈妈之间的相处过程，以及主人公内心的变化。阅读方法预习与复习采用泛读与精读相结合的方法，提前布置预习作业，如概括故泛读了解故事情节，精读品味文学语言与人物形象。事梗概、人物形象等，并在每个阶段结束后进行复习讨论。背景介绍作者介绍01梅子涵，中国作家协会会员，著名儿童文学作家、上海师范大学教授，博士生导师。02创作有《女儿的故事》、《戴小桥和他的哥们儿》等多部经典作品。写作背景梅子涵先生创作《亲亲我的妈妈》时，是希望通过小说形式表达对母亲的深深怀念和爱意。小说以“我”的视角展开，讲述了一个男孩与母亲之间的情感变化和成长历程。人物关系主人公男孩赵安迪，母亲舒宁静。其他角色亲戚、朋友、同学等。内容分析故事情节故事背景主要事件故事高潮讲述了主人公在新学期开始时，与妈妈分开，进入一所寄宿学校。主人公在寄宿学校中经历了一系列不适应和挑战，包括与新同学相处、学习压力、失去联系等。主人公在寻找妈妈的过程中，发现妈妈也在寻找他，最终母子团聚。人物性格主人公勇敢、独立、善良，面对困难能够坚强面对，但也存在一些小问题，如有时过于冲动。妈妈温柔、体贴、有爱心，为了照顾主人公放弃了很多，展现了伟大的母爱。主题升华成长与独立故事中主人公逐渐成长，学会了独立面对困难和挑战，强调了这一阶段对孩子成长的重要性。家庭和睦通过母子之间的感情纠葛，表达了家庭和睦的重要性，以及亲人之间相互理解和尊重的意义。勇气与坚持在故事中，主人公在面对困难时能够勇敢坚持，展现了勇气和毅力的力量。师生互动阅读指导提前布置阅读任务课堂阅读指导阅读反馈与讨论教师需提前为学生布置阅读《亲亲我的妈妈》的任务，并分阶段提醒学生阅读进度。在课堂上，教师可以引导学生共同阅读部分章节，并进行阅读技巧的指导，如泛读、精读等。阅读完成后，教师可以组织学生进行阅读反馈与讨论，鼓励学生分享阅读心得和感受。课堂讨论主题讨论针对书中的主题和人物形象，教师可以组织学生进行课堂讨论，引导学生发表自己的观点和看法。情节分析教师可以引导学生分析书中的情节和结构，帮助学生深入理解文本。角色分析针对书中的主要角色，教师可以组织学生进行角色分析，探讨角色的性格、动机和行为等。小组合作分组与任务分配教师可以将学生分成若干小组，并分配阅读任务，如选取某个章节进行深入阅读和讨论，或者制作与书籍相关的海报、短剧等。小组活动各小组可以开展多样化的活动，如小组讨论、角色扮演、海报制作等，以展示对文本的理解和创意。成果展示与分享活动结束后，教师可以组织各小组进行成果展示与分享，鼓励小组之间互相评价和学习。总结与反思阅读收获增强阅读理解能力010203通过阅读《亲亲我的妈妈》，学生对文章的主题、人物形象和情节有了更深入的理解，提高了阅读理解能力。丰富语言表达能力学生通过阅读，积累了更多的词汇和句式，能够更准确地表达自己的想法和感受。培养情感态度阅读让学生更好地理解母爱的伟大和亲情的力量，有助于培养学生的情感态度和价值观。阅读反思加强对人物形象的理解123在阅读过程中，学生需要更深入地理解书中的人物形象，包括他们的性格、行为和思想，以便更好地理解故事情节和主题。提高阅读速度和准确性部分学生的阅读速度较慢，需要进一步提高阅读技巧和速度，同时也要注意提高阅读的准确性，避免误解或遗漏重要信息。加强课堂讨论的参与度在课堂讨论环节，部分学生表现出较低的参与度，需要鼓励他们积极参与讨论，分享自己的看法和感受。阅读计划调整增加阅读时间为了让学生有更多的时间来阅读和理解《亲亲我的妈妈》，可以在课堂上安排更多的阅读时间，并鼓励学生在课下也坚持阅读。组织小组讨论可以组织小组讨论，让学生们互相交流阅读心得和看法，促进彼此之间的交流和学习。提供更多辅助材料可以提供一些与《亲亲我的妈妈》相关的辅助材料，如文章分析、评论等，帮助学生更深入地理解这本书。THANKS