2024届高考语文复习：小说的人物形象及其作用课件(共25张PPT).pptxVIP

高三一轮总复习小说部分

人物形象及作用;人物形象的定义：;高考中常见题型：

①结合全文，简要分析人物形象。

②XXX是一个怎样的人物？

③XXX有哪些优秀的品质/性格特点？

④分析小说对人物进行描写的具体方法。

⑤小说中XXX形象的作用。;学习目标;一.塑造人物形象的方法：;1.神态描写：指有关人物面目表情的描写

2.外貌描写：面目表情+穿着打扮

3.肖像描写：面目表情+穿着打扮+气质;5.语言描写

人物语言是小说中体现人物性格的重要方面，精妙的语言描写可照见人物的内心世界，或内心毒辣，或心思绵密，或憨厚诚实，或单纯可爱。在分析人物形象时，应抓住人物个性化的语言。;1.次要人物的衬托

2.环境描写的烘托

3.故事情节的烘托

4.用物象的描绘来表现

5.用其他人物的描述或旁白体现;1.高考中常见的提问方式;性格特点包括人物的心理情感、待人接物、品行操守、生活态度和价值观等内在精神特点，

形象特点则主要以“性格特点”为中心，还包括人物的外在形象如身份、地位、职业等内容特点。;

（一）概括题

只要分点列出即可，点与点之间不能交叉。

如：奚五爷是一个做事果断、勇敢有担当、善良有同情心的商人。——形象特点;（二）概括分析题

概括分析题有两种思路：

1.先概括后分析：

首先给出一个总评即用几个关键性的词语高度概括出人物形象（性格）特点，

用“xxx是一个……的人物性格/形象”的句式完成；

然后在小说中找到相关的依据、概要论证分析。

如：（2015安徽卷）奚五爷平川有哪些形象特点？请简要分析。（6分）

答：奚五爷是一个做事果断、勇敢有担当、善良有同情心的商人。

①做事果断：………………（结合文本分析）

②勇敢有担当：………………（结合文本分析）

③善良有同情心：………………（结合文本分析）;2.一个性格/形象特点对应一个分析。（建议采用这种答题方式）

如：（2011全国卷）“外省郎”彭先生有哪些性格特点？请简要分析。（6分）

答：①有担当，明大义：在老丈人危???时，以亲情、和睦为重，不计前嫌，施以援手，最终赢得信任；

②执著隐忍:面对老丈人的排斥，不轻言放弃，不莽撞行事，捍卫了自己的爱情；

③幽默乐观：说话风趣，与人为善，遇事能有良好的心态。;补充：形容人物常用的词语

正直、公正、勤劳、勤奋、善良、仁慈、乐于助人、宽容、大度、严于律己、聪明、机智、深谋远虑、有志气、有作为、专一、坚定、坚强、勇敢、忠贞、真诚、诚实、谦虚、清高、节俭、简朴、廉洁、博学、一视同仁、义无反顾、执法如山、刚正不阿、冰清玉洁、克己奉公、忍辱负重、表里如一、贫贱不移、安贫乐道，平易近人等。

如果是反面人物则换成相应的反义词。;人物形象;四.人物形象的作用;（一）分析概括主要人物作用题

1.常见的提问方式

①结合文中xxx这一人物形象分析作品的主旨。

②结合文中xxx这一人物形象谈谈小说给你的启示。

③请简要分析文中xxx这一人物形象的艺术价值。;2.从三方面考虑主要人物形象的作用：

①推进情节的作用：主要人物性格（命运）变化使情节有了变化，从而对情节起推动作用。

②表现主题的作用：揭示主题，深化主题，升华主题

③体现社会意义：分析主要人物形象的社会意义，结合社会现实深切理解人物对当代社会的思想指导等方面的作用，以及分析人物形象的艺术价值给人们带来的某种启示，这也是作品的真正写作意图。;（二）分析概括次要人物作用题

1.常见的提问方式

①xxx人物在文中起什么作用？

②请概括“我”的性格特点及在小说中的作用。;2.从四个方面分析概括次要人物的作用：

自身作用+衬托主要人物+情节作用+主题作用

①“自身作用”：指次要人物不只是一个线索或情节上的关联人物，有的自身还具有鲜明的性格特点，其具有的作用首先是自身的作用。

②“衬托主要人物”：是其主要作用，衬托有正衬和反衬两种，要明确是哪种衬托，是怎样衬托的。

③“情节作用”：推动情节的发展，增加故事情节的起伏性，丰富故事情节。

④“主题作用”：是指与主要人物一起丰富、深化了主题。

另外，小说中的“我”是个特殊人物，它不同于散文中的“我”，它是小说中的人物，却不是作者自己。因为是第一人称，也有作为见证人，增强小说真实性的作用。;（三）分析概括物象的作用题

物象虽说不是小说的中心内容，但也是小说艺术世界、艺术构思中的有机组成部分，也是小说阅读的常考点之一。

1.常见的提问方式

①小说以“xx（物象）”为中心叙事写人，这样