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小学一年级语文下册《元宵节》教学设计及反思

1．使同学了解元宵节是中华民族的传统节日，同时体会亲清、友情，使之更加喜爱生活。

2．能带表情有节奏地朗读、背诵课文，感受节日的快乐。

3．用自己的学习方式来认识4个生字，会写6个生字。

【教学过程】

一、谈话导入激发爱好

1．同学们，新学期开始，看到你们又来到学校真兴奋，不过，老师想问你们昨天玩得欢乐吗？那你们都做了哪些欢乐的事？

2．这么多欢乐的事都在一天了做，那么昨天肯定是个非常的节日，让我们一起来说说《元宵节》。〔师板书课题〕

〔学校生的思维以直观形象思维为主，与同学实际生活相联系，有助于激发同学的学习爱好。〕

二、走入情境感悟诵读

1．读一读，说一说，初步感知。

〔1〕同学们的元宵节都过得这么欢乐，丁丁和冬冬也不例外，他们还编了四句诗呢！你们想不想读一读？那就以小组为单位，由小组长带领，用你们的学习方法一起来读一读吧！

〔2〕小组汇报，读全诗，相互评价〔要求读准字音，读通顺〕

〔3〕读完全诗，你在诗中知道了什么？〔元宵节月亮是圆的；元宵节是正月十五；元宵节吃元宵等〕

〔4〕同学们全班沟通。丁丁、冬冬用这么美的句子把元宵节写的这么欢乐、那我们怎么读才能也读出对元宵节的喜欢呢？

2．读一读，听一听，感知