叙事 - 工作总结 .docxVIP

是处，咨询师可以问，怎么个一无是处法，从什么时候开始的。时间和空间都可以将问题做出区分。”发童子问咨分智慧，就多一分烦恼。咨询师如果带着预设去谈话，那不是谈话，而是为了从来访者的回答中证明自己是对的。有这样，才能更多地了解到更加真实的来访者的世界。叙事初级工作坊的主要学习任务：学一种态度、一种技术，事流派的的立场属于第四种。故事的细节：时间、地点、人物、情节等李明老师答疑

是处，咨询师可以问，怎么个一无是处法，从什么时候开始的。时间和空间都可以将问题做出区分。”发童子问咨

分智慧，就多一分烦恼。咨询师如果带着预设去谈话，那不是谈话，而是为了从来访者的回答中证明自己是对的。

有这样，才能更多地了解到更加真实的来访者的世界。叙事初级工作坊的主要学习任务：学一种态度、一种技术，

事流派的的立场属于第四种。故事的细节：时间、地点、人物、情节等李明老师答疑3学员：发童子问问不出来，

叙事疗法的基本特征

1、叙事疗法的类型。在众多的心理咨询与治疗的流派当中，包含了两种类型，一种是修正型，一种是滋养型。修正型，指的是该流派倾向于认为当前的心理问题与困扰的产生原因是因为错误的认知和行为所导致，那么解决问题的办法就是修正错误的认知和行为；而滋养型则珍视来访者个体的内在能量和资源，倾向于引发来访者的内在能量和资源，以运用于当前的心理问题和困扰。而叙事疗法属于滋养型的流派。

2、叙事疗法重视语言的力量，并且将关注点放在来访者的语言上。让来访者来解释他/她的内在世界，而不是咨询师给其做出更多的指导或指引。

3、叙事疗法不会预设一个词的含义。叙事疗法认为每个人的脑海中都有一部词典，上边储存着其所使用的词汇的解释。并且，每个人的词典各不相同。以这样的假设为基础，叙事流派的咨询师不会在询问来访者之前，为自己的问题预设答案。也只有这样，才能更多地了解到更加真实的来访者的世界。

叙事初级工作坊的主要学习任务：学一种态度、一种技术，以及如何应用这种技术。

咨询师要避免三种心态：“教人之心”——无谦卑、“救人之心”——不要预设来访者特别惨、“胜人之心”——不要想着自己比别人强，每个人内心都有支撑点。

咨询师应该做到的几点：坐得住，听得进，说得出。

荣格认为，咨询师不会带着来访者比咨询师自身走得更远。

有人认为咨询师是“情绪垃圾桶”，如果这样理解，那么咨访关系则变成了垃圾清理员和雇主的关系。

自杀的人，都是有追求的人，他的体验是痛苦的。

抑郁的人，都是很深刻的人。

双重倾听

。将以下四种物品分为两类。“牛、鸡蛋、草、鸡”词汇解释练习。每个人对“面条”一词进行阐释，讲解自己看咨询师可以学习各种流派的各种疗法，但是如果来访者还停留在用术语来解释自己的生活，那真正的咨询还没有开题和个人隔开，然后进一步对问题进行处理。当一个问题可以谈的时候，心中就有数了。叙事中的共情，可以理解来访者带来影响的深度追问。外部见证四步骤：为什么他会看到你的这些好的品质你做了什么让他觉得你是一个不一只耳朵听问题，一只耳朵听例外。当来访者试图把问题说出了，问题已就开始有了边界，来访者本身则与问题区分开来。当咨询师看到了例外，那问题的改变就有了可能。

。将以下四种物品分为两类。“牛、鸡蛋、草、鸡”词汇解释练习。每个人对“面条”一词进行阐释，讲解自己看

咨询师可以学习各种流派的各种疗法，但是如果来访者还停留在用术语来解释自己的生活，那真正的咨询还没有开

题和个人隔开，然后进一步对问题进行处理。当一个问题可以谈的时候，心中就有数了。叙事中的共情，可以理解

来访者带来影响的深度追问。外部见证四步骤：为什么他会看到你的这些好的品质你做了什么让他觉得你是一个不

李明老师答疑1

来访者问咨询师：“我应该怎么办？”

咨询师应该如何回答：：

1、“你觉得呢？”

2、“这问题真的很严重。你现在特别想知道问题的答案。”

3、“为什么你觉得你会愿意从我这样的陌生人处得到答案那么重要呢？”

4、“你遇到一个困扰，有什么感觉，是从什么时候开始的？”

李明老师答疑2

学员：双重倾听，找不到例外，怎么办？

李明老师回答：

1、“所有的问题，本身都是例外。例外可以是问题，也可以包含在任何问题之中”

2、“实在找不到例外，就把问题再往前推一把。比如来访者纠结要不要丢弃孩子，可以往前再走一步，那就不要孩子了。”

3、“问细节。如来访者说自己一无是处，咨询师可以问，怎么个一无是处法，从什么时候开始的。时间和空间都可以将问题做出区分。”

发童子问

咨询师没有预设，完全放空的态度去听。关于咨访关系中对问题及问题的解决有几种立场：1，咨询师知道，来访者不知道；2，咨询师知道，来访者知道；

设一个词的含义。叙事疗法认为每个人的脑海中都有一部词典，上边储存着其所使用的