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八年级上英语教学总结（精选10篇）

1.八年级上英语教学总结第1篇

本学期我担任初二四班的英语教学工作。经过一个学期的努力，获取了很多宝贵的

教学经验。以下是我在本学的教学工作总结。

一、努力建立融洽的师生关系。

相对来说，初中生比小学生独立性强，自尊心也逐渐增强，渴望得到尊重。师生之

间只有互相尊重，互相信任，才能建立起友好关系，从而促进学生学习的兴趣。所

以我必须树立正确的学生观，正确认识学生的主体地位。我用自己满腔的爱去关

心、尊重学生，耐心细致地指导学生，沟通和学生的思想感情，使自己成为学生欢

迎和爱戴的人。

上课时我是学生的老师，循循善诱和激发学生学习的积极性，大胆求异创新；课后

我却成为他们的好朋友，无话不谈，亮起心灵之光；生活上，我是他们的姐妹，关

怀备至。

二、因材施教，掌握难度

在这方面，我根据学校老师的建议和我自己的摸索，坚持“备课的同时要备学

生”，立足学生，有意识的把教材的难度降低，比如听力在本套教材中难度比较

大，我就把听力的形式进行适当的改良，让学生更容易听懂，不断提高学生的积极

性。

同时根据学生性格特点，我采取了相应的措施。班级部分学生比较活泼，尖子生也

比较稳定，但差生较多。为了保持良好的课堂纪律，提高教学成绩，我采取小组互

帮形式，好中差搭配，以优生带差生。在分配任务时，根据学生接受能力，分配不

同的任务，使每个学生都能体会到成功的喜悦，效果很好。

三、激发学生学习兴趣。

英语是一门外语，对学生而言，既生疏又困难，在这样一种大环境之下，要教好英

语，就要让学生喜爱英语，让他们对英语产生兴趣。否则学生对这门学科产生畏难

情绪，不愿学，也无法学下去。为此，我采取了一些方法，就是尽量多讲一些关于

英美国家的文化，生活故事，开展丰富多彩的课外活动，课堂上为学生创设情境进

行英语对话表演，让他们更了解英语，更喜欢学习英语，才能提高英语水平。

四、多表扬，鼓励，唤起他们的自信心

在课堂教学开展过程中，我感觉大部分学生不愿意起来发言，经调查得知：有的学

生由于英语底子薄，不知道该怎样回答问题，有的则是胆子比较小，担心犯错。针

对这种情况，我把教材难度降低，并采取表扬和鼓励的方式鼓励学生积极发言，纵

然他的答案与正确答案相差十万八千里，我也会为他的勇气鼓掌，这样越来越多的

学生都举起了手。另外，我利用每天的课余时间辅导英语，主要针对中下等学生的

听和读这两大难题，这样他们在课堂上便有“话”可说。当学生在课堂上获得了成

功感，他们的自信心也会增强，也更加愿意参与课堂的活动了。

我在教学工作中还有很多不足之处，希望在下个学期多总结经验，多向其他老师前

辈学习，不断提高教学水平。

一、注重英语学习策略，提高英语学习实效性

（一）认真钻研教材，改进教法。

1、每周坚持集体备课；

2、注意传授知识与及时评价相结合；

3、注意课内操练和课外积累相结合；

4、建立成绩跟踪档案，实行分层教学，提高整体成绩。

（二）教学中充分发挥广州教材的优势。

1．创设课堂交际化情景

（1）用英语组织教学；

（2）用体态语来解释英语；

（3）创设情景，让学生身临其境见景生情，有话可说；

（4）借助直观情景，引起学生有意注意。

2．注重学生情感，营造宽松、民主、和谐的教学气氛。

（1）保护学习成绩不稳定的学生的积极性，防止两极分化的产生。

（2）在自由、民主，宽松的气氛中充分调动学生学习的主动性，从而达到锻炼能

力、启迪学生的创造思维，求得全面和谐发展的目的。

二、加强对学生学法的指导，培养学生运用英语的能力

1、提高学习心理的素质。

2、掌握科学的学习方法。

（1）预习

提高自学能力，并为听课“铺”平道路，形成了期待老师解析的心理定势；这种需

求心理定势必调动起学生的学习热情和高度集中的注意力。

（2）听课

a、做好课前准备。保持课内精力旺盛，是学好知识的前提条件;

b、集中注意力;

c、注意老师叙述问题的逻辑性，以及分析和解决问题的方法步骤；

d、充分理解、掌握方法。

e、做好课堂笔记。

（3）作业的方法。

包括先看书后作业，看书和作业相结合；注意审题；推理要严谨，养成“言必有

据”的习惯；独立完成作业；认真更正错误；作业要规范等。

（4）复习的方法。

a、课后回忆。

b、精读教材。

c、整理笔记。

d、看参考书。

e、补缺补漏，系统掌握知识结构。

f、循环复习。

3、发展智力，提高能力。

（1）发展观察力。如重复观察、与思考相结合的观察等。

（2）正确地安排复习时间，选择最佳学习时间段。