小学四年级教育叙事感悟及反思简单范文5篇.pdfVIP

小学四年级教育叙事感悟及反思简单范文5篇

教育叙事是一种研究教育经验的发现和揭示的过程。四年级教育

叙事给了老师什么教学感悟？以下是小编收集整理的一些关于小学四

年级教育叙事感悟及反思简单范文5篇，作为参考，希望你喜欢。

教育叙事感悟及反思范文【1】

我接连四年我都教一二年级，今年突然被分到了四年级教语文，

有点惶恐。低年级和中年级有什么区别?我是我的老搭档们爱和我交流

的话题。

老搭档们会问：“教四年级是不是比低年级强点啊?”我赶紧说

“是啊是啊!最起码比一年级刚入校时好管多了!孩子们不那么傻了。”

好管一些啊，孩子们是不是不那么傻事实上，各个年级段都有自己的

难题，也都有占优势的地方。可是我当然不能这样回答，因为会被当

成说风凉话。

中年级学生，比低年级时长高了一点，不过我观察他们的行为习

惯似乎也没有什么明显的变化，只是稍微懂事了一点。你和他讲一讲

心里话或者讲讲道理他们能听懂些，而且还会发出会心的微笑。他们

也比一二年级孩子更机灵点，知道审时度势，知道猜一猜作业是什么，

而且基本上都能猜中，知道提前去完成他的作业，因为这样的话剩余

时间就可以玩了。知道在学校的基本行为标准。

而中年级的学生难管的地方在于：坏习惯根深蒂固!他们的自我意

识比较强，开学两周遇到了我就遇到了一个十分自我而且又执拗的男

生，开启了我和学生的第一次较量。特别“酸爽”!经过和家长以及请

教有经验的孙老师，才确定了管理他的办法，就是遇到事情的时候不

要当众指责批评他，把他叫到一个角落里悄悄给他说。中年级的学生

管理的难点在于几个别人。

中年级的学生家长，相比较而言，似乎已经不太在意老师的反馈

了。孩子一年级刚入学时，家长那个激动劲头，接近疯狂，每天晚上

辅导孩子作业，很多家长是一个字一个字的教，夸张到心脏病住院。

通过各种途径打听孩子的在校表现，完全是一个认真的陪读家长。

随着年龄的增长，孩子逐渐稳定，家长也渐渐放心起来，到了四

年级，他自己的孩子是查啥情况啥程度他比谁都清楚，如果你叫叫家

长到学校，他估计大概的能猜出来是因为什么事情被叫，他们认为自

己已经努力过了，孩子已经定型了，他们不想再做努力不想再做挣扎

了，所以叫家长有点困难。这一学期开学两周，我给一个家长打了两

次电话，好说歹说，才把她给请过来。家长到校后，开口就说：“孩

子我已经尽力了你看咋办就咋办吧!”这句话，对于被一二年级家长积

极配合习惯了的我来说，小心脏有点受不了。自我平息了片刻，才终

于冷静下来。

四年级我遇到的最恐惧的事情，不是管理班级，而是作文教学，

我有点儿如临大敌的感觉。尽管我以前的确教过几年初中和小学中年

级，但是现在已经完全忘记了那种感觉，以前人家说老师教几年级就

是几年级的水平，我成天不叫作文，自己的写作水平几乎成零了。从

这学期第二周开始，我就进入了备战状态，备教材之后，去听课，提

前一天布置预习和口语交际任务，希望学生们心里至少有素材。听孙

老师的课，我记了满满的两张，觉得心里有谱啦，下午就信心满满地

去给学生上作文课了!站在讲台上一开口才发现，人家讲得那么好，你

这边根本只是学到点皮毛!照本宣科都是难事。我只好就把我最关注的

认为最要紧的，给他们讲了出来。二十分钟不到，我就讲完了，然后

让学生开始写作。我发现学生写得还挺快，两节课后没有写完的只有

两个人，我可开心了!今天早上，把习作收了一翻看，没有条理没有层

次没有中心句!好的地方是写得还挺顺溜，字数挺多。到底应该怎么批

改怎么为一些特殊作文下结论，我又为难了。要知道，中高年级语文

一大难就是批改作文!

总之，我来到了新的年级段，心理状态是诚惶诚恐、忐忑不安，

行为表现是早到晚归，外加马不停蹄。我对本学年的期盼是：不要出

现大的安全事故，把我的课老老实实地讲好，至于结果会怎么样，看

天啦!

教育叙事感悟及反思范文【2】

去年我接了一个新班——四(2)班。这是一个很特殊的班级，学生

来源于周围四个村庄，因为之前不再同一个学校，所以管理起来很困

难。班级里调皮捣蛋的大有人在;小偷小摸现象也时有发生;上课迟到的;

下课打闹的;不完成作业还撒谎的……真是让我有些焦头烂额。

一天早上，一个小组长跑到办公室对我说：“老师，我们组房广

超又没写家庭作业，他还说写了，就是忘在家里了。”房广超是本村

的一个男同学，大眼睛白皮肤，是个看上去聪明伶俐的孩子。可他有

个坏毛病——爱撒谎，这在我们班是众所周知的。“又忘家里了，可

能吗?他每