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拉祜女童的教育选择--一项教育人类学的回访与再研究的开题报告

简介

拉祜族是中国西南地区的一个少数民族，主要分布在云南、四川、贵州、广西等省份。该族群在经济、文化、社会等方面存在着独特的特点。本研究将聚焦于拉祜族女童教育，探究其家庭、社区、学校与政府对拉祜族女童教育选择的影响和作用，针对性地提出可行的改善措施。

问题陈述

拉祜族女童面临较多的教育问题，如教育机会不足、学习环境贫困、家庭重男轻女等。因此，本研究将围绕以下问题展开考察：

1.影响拉祜族女童教育选择的主要因素是什么？

2.社区、家庭、学校等各方对拉祜族女童教育的影响和作用是什么？

3.政府在拉祜族女童教育方面的政策与措施是否得当，未来应如何加强？

研究方法

本研究旨在运用人类学中的回访与再研究方法，对拉祜族女童教育进行深入调查和观察，探究社会文化背景下拉祜族女童面临的教育问题及其原因。研究采用问卷调查和深度访谈两种方法进行。针对可能存在的语言沟通问题，研究团队将会特别指派翻译人员协助。

问卷调查主要涉及拉祜族女童家庭、社区及学校教育情况，主要调查点包括家庭教育观念、女童家务劳动安排、女童升学机会等方面。深度访谈则重点聚焦于拉祜族女童教育的现状、问题和未来期望等，相关受访者包括女童及其家长、老师、学校工作人员和政府官员等。同时，研究团队还将对拉祜族女童教育的相关政策法规和社会保障制度进行收集和整理，评估政策的实际效果。

预期结果

本研究旨在通过对拉祜族女童教育的回访和再研究，探究教育问题的原因及相应的解决办法。预期结果如下：

1.揭示影响拉祜族女童教育选择的主要因素，并提出相应解决方案。

2.分析社区、家庭、学校等各方对拉祜族女童教育的影响和作用，并从政策和制度层面上提出可行性建议。

3.为弥合城乡、地域、民族等教育发展不平等现象，推进教育均衡发展提供有益参考和借鉴。

结论与建议

本研究将利用回访与再研究方法，探究拉祜族女童教育面临的现状，分析存在的问题，提出可行性建议。在此基础上，建议政府应加强对教育公平的管理，加强对社区和学校支持政策的落实，加强对贫困家庭的资助等等。该研究将有利于提高拉祜族女童教育水平，弥合城乡、地域、民族等教育发展不平等现象，推动教育均衡发展，最终推动民族教育和社会发展。