坚持终身学习,全面提升能力.docxVIP

坚持终身学习，全面提升能力

摘要：知识改变命运，技能点亮人生”，是一入学就对学生提出的希望。而学习改变现状，创新引领未来〃则是对教师的一贯要求。作为一个好的教育工作者，学习是基础，创新是关键。

关键词：教师终身学习能力提升

教师，踏上三尺讲台，就意味着踏上了艰苦而漫长的育人之旅”。振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师”，我们肩负着历史的重任，因此要不断充实自己、提高自己。新时代的教师应该是终身学习的示范者，是学生终身学习的楷模。教育工作者是灵魂的工程师”，是人生的引路人，是导师，所以要加强立德树人，强化师德师风建设，融入课堂思政要求入脑入心，达到思政育人目标。要用正确的人生观、价值观、是非观引领，讲规矩，守纪律，爱劳动，于教学过程各环节育人，潜移默化中磨练勇于奉献、团结合作的团队意识和吃苦耐劳、精益求精的工匠精神。传道要求为师者对自己讲究修养，在思想政治上、道德品质上、学识作风上以身作则，自觉、率先垂范，这样才能真正为人师表。要把言传”和“身教”有机地结合起来，德以修己，教以导人。在当今信息时代，科技飞速发展，社会日新月异，时代对教师的要求越来越高，教师必须日新其德、日勤其业，才能学高为师、身正为范。只有通过学习，才能真正转变教育教学观念，树立新的教育观和师生观，才能掌握现代化的教学手段，传播先进文化，弘扬工匠精神，造就创新人才。作为教师，必须严于律己，这是教育者不可缺少的职业品质。“教师是教育过程中最直接的有象征意义的人物，是学生可以视为榜样并拿来同自己作比较的人物。”教师是学生增长知识和思想进步的导师，一言一行会对学生产生影响，要以德立身、以身立教。

授业”需要有深厚的专业知识与技能，还得有授人以渔”的本领，这都需要学习、研究、探索。打铁先得自身硬么，专业知识、技能的提升靠的是不断地学习积累，才能逐渐具有学高为师的业务素质。教师要在学生心目中树立崇高的威信，首先一点就是要具有渊博的知识和严谨的治学态度，要千方百计组织好教学。学生只有佩服你，才能尊重你、信服你；主动接近你和求教你，才有教书育人的效果。

目前很多高职院校师资状况堪忧：重点大学、高学历的比例很低，且相当一部分毕业于职业类院校，科技、科研创新能力明显先天不足；繁重的教学、培训任务，使老师们用于搞科研的时间精力明显不足；再加上内升动力不足、激励制度不完善，部分高职院校在科研方面落后很多，本应教学与科研双轨驱动的高校不得不变成单轮驱动。在这种不利情况下，教师唯有靠自己不断学习，不断提升自己的综合能力，多积累实践经验，才能对发展职业教育有利。教师一旦停止了学习，教师的工作便如同机械的运作，在机械枯燥的活动中教师将会产生职业倦怠，只能是在授人以鱼”或对牛弹琴”中混日子。这将直接影响教育教学效果，不利于学生的健康发展。新时期对教师提出了师德高品位、专业高学识、能力多方位三个方面的挑战。为此，教师要学会终身学习，成为学习型教师，在不断学习创新中实现教学相长。要变“一桶水”为“长流水”，教师必须在慷慨“给予”的同时努力“汲取”，变“教”为“学”，变阶段性“充电”为全程学习、终身学习。当前，由于生活的快节奏和工作的高强度已使我们的一部分年轻教师不能静心读书学习。教师的不读书、不勤读书无疑给专业发展带来致命的后劲不足”，也显然不能适应教师专业化的发展。因此，教师要抓住机遇，利用一切机会，加强学习，在教学中要坚持理论与实践的探索，与时俱进，打破学科界限，增强教育智慧，提升自身素质，促进专业技能的提高。

解惑”则需要教育者强烈的爱心、持久的耐心和高度的责任心。对学生强烈的爱，是对学生的一种最大的尊重。“情感是人们对于客观事物是否符合个人需要而产生的态度及情绪体验”，它在教育过程中起着巨大的作用。罗素说：凡是教师缺乏爱的地方，无论品格还是聪明，都不能充分地或自由发展。”没有爱，就没有真正的教育。如果说师爱是育人的根本，那么师严则是育才的保证。教不严，师之惰”，严师出高徒”，正是对教师严格要求的真实写照。教师不但是学生学习上的良师，更应该是学生思想、生活中的益友。学生愿意接近你、和你交流，才能及时发现思想、心理问题的根源，才能对症下药。解惑答疑，得有耐心，得讲究方法、策略，得具体问题具体分析，一人一策，一事一策。也就是得有解惑释疑的真本领，通晓育人十八般武艺，教育者既是掌握高超的专业知识及技能的全才，又是处惊不变、应对从容、处理得当的智者！

我们勤奋学习、努力充电、保持良好的育人状态、对人微笑，不是为了取悦他人，而是为了扮靓自己，照亮自己的心。因为不够好，所以才要努力；不努力，永远就是老样子！

读书是人一生最应该养成的一种重要习惯，一个致力于教育事业的人树立了终身学习的意识，才会不断充实自我