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新人教版三年级数学下册全册教案

第一单元 位置与方向第1课时

教学内容

认识东、西、南、北：教材第 3页例1及相关练习。教学目标

结合具体情境，使学生认识东、南、西、北四个方向，能够用给定的一个方向辨认其余的三个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向。

在具体的活动中，培养学生良好的观察能力。教学重点

使学生认识东、南、西、北四个方向。教学难点

能够用给定的一个方向辨认其余的三个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向。

教具准备

东、南、西、北卡片。教学过程

一、导入新课

你座位的前后左右分别是谁？教室在第几层？楼上是几年级？楼下是几年级？

组织学生活动：面向黑板，指一指前、后、左、右。

谁认得东、西、南、北方向？你是怎样认识的？

（出示课题：东西南北 ）复习旧知，导入新课的教学。二、新课教学

早晨，太阳从哪边升起？引出东。

指一指哪边是东？教室的东边有什么？（黑板）

东和西是相对的，那西边是哪边呢？教室的西边有什么？

组织全班活动，起立，指一指东和西。指左边练习表达：这边是北。指右边：这边是南。练习用教室的北和南各有什么说一说？

出示例 1课件情境图， 完成填空。

图书馆在操场的东面，体育馆在操场的（ ）面。教学楼在操场的

（ ）面，大门在操场的（ ）面。

完成教材第 3页“做一做”。三、巩固练习

完成教材第 5页练习一第 2题 。

先观察，你从对话中了解到什么？（可以确定了两个方向：北和西）你能说说哪边是东、哪边是南吗？说说房间是怎样布置的？东南西北方向各有什么？

在教室玩“走方向的游戏”。

小组讨论：你怎样记住我们学校的东西南北方向？各个方向各有什么？

背儿歌：

早晨起来，面向太阳，前面是 ，后面是 ，左面是 ，右面是 。

南风是从 吹向 的风。四、课堂小结

在你回家的路上辨一辨四个方向，并说一说你的理由。第2课时

教学内容

平面图：教材第 4页例2及“做一做”。教学目标

使学生能够辨别地图上的方向， 通过学生填图活动使学生知道地图通常是按上北下南，左西右东的规律来绘制的。

在解决问题的过程中，使学生能够在图上表示各建筑物的位置关系。

进一步培养学生的空间观念，在辨认方向的活动中，进一步感受数学与生活的密切联系。

教学重点

使学生能正确绘制校园示意图。教学难点

能正确用词语描述建筑物的位置。通过在练习活动中熟练判断地图上物体所处的相对位置。

教学过程

一、导入新课

1．复习旧知：（ 1）汇报课外认识方向的情况。（ 2）说说教室和校园的东西南北各有什么？（ 3）玩“认方向”的游戏。

连一连，找出相对的方向。前 左 下 东 南北 西 上 右 后

两个同学一组，一个同学发口令，另一个同学做动作。如 ：面向南方，你后背对着的是什么方向。左边是哪个方向，右边又是哪个方向。2．寻找首都北京

课件展示中国地图。

你能在地图上找到北京吗？，说一说你是怎样找到的。

预设：能，北京在祖国的北方，又是首都，看到首都的红色五角星标志才找到的。

我们能在图上找到指定的地点，我们是否能利用学到的知识画平面图呢？（板书课题）

二、新课教学课件出示例 2。

观察校园图，你能画出校园的示意图吗？怎样画，能让别人看懂方向？

小组合作画示意图。

交流汇报：把学生画的多种情况展示出来。

师：请大家观察这几种不同的示意图，你觉得怎么样？（没有统一的标准，太乱了。）

师：为了方便交流，地图通常是按“上北下南、左西右东”绘制的。现在，你能按这个要求画出示意图吗？并注意标上“北”的方向。学生独立绘制“上北下南、左西右东”的示意图。

4．指导学生完成例

2下面的填空。

教学楼在操场的（

）面，体育馆在操场的（

）面。

操场在图书馆的（

）面，图书馆在体育馆的（

）面。

教学楼在大门的（

）面，大门在教学楼的（

）面。

学生总结规律：

用东南西北描述物体的方向。

明确观察方法：先找准要作为观察点（标准）的建筑物的位置，在根据上北下南、左西右东的原则，看看它的各个方向都有什么。

描述方法：以观察点为中心，根据上北下南，左西右东的原则，进行具体描述。

三、巩固练习

完成第 4页的“做一做”。

从图上获知“北”，根据“上北、下南、左西、右东”练习指一指，完成题中的三个问题。

完成教材第 5页练习一第 3题。

检查评价：（1）邮局在公园的（东）面，学校在公园的（北）面。

小娟家在学校的（南）面，小娟家在小峰家的（东）面。

体育馆在博物馆的（北）面，体育馆在学校的（西）面。

小结：平面图上的东西南北是按顺时针方向排列的，观察点不同相对应的物体所在的方向也会不同。

四、课堂小结

这节课你学习了什么？你的最大感受是什么？第3课时

教学内容

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