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课题

第3课???凡尔赛——华盛顿体系

课型

新授课

总序号

时间

课标

解读

与

教材

分析

【课标要求】【课标要求】.了解凡尔赛和约、九国公约的基本内容。

本节教学内容包括：巴黎和会签订的《凡尔赛和约》及华盛顿会议签订的主干条约《九国公约》，它们分别构成了凡尔赛体系与华盛顿体系，确立了战后帝国主义统治世界的新秩序。

重点

和

难点

确立依据

①《凡尔赛和约》。②《九国公约》分别是巴黎和会与华盛顿会议的主干条约，确立了一战后帝国主义统治世界的新秩序，构成了凡尔赛-华盛顿体系，是近现代史上重要的国际关系格局。

重点

①《凡尔赛和约》。②《九国公约》。

难点

“凡尔赛-华盛顿体系”的矛盾。

学情分析

学生学习了第一次世界大战和八年级上册五四运动的内容，可以通过这些内容导入本科教学，但是对于凡尔赛-华盛顿体系的矛盾，及《凡尔赛和约》、《九国公约》内容分析和影响学生很难理解，需通过教学让学生掌握。

教

学

目

标

知识与技能

.巴黎和会的召开；《凡尔赛和约》和凡尔赛体系；国际联盟；华盛顿会议的召开及主要内容《九国公约》；凡尔赛--华盛顿体系。

过程与方法

通过讲解帝国主义列强在巴黎和会上争夺霸权的表现，培养学生依据经济和军事实力来分析帝国主义外交政策动向的能力。使学生认识到：弱国无外交，外交是一个国家综合国力的外在较量

情感态度

价值观

通过本课讲述使学生认识：①巴黎和会是战胜国集团重新分割世界的分赃会议，它和华盛顿会议形成的凡尔赛--华盛顿体系是帝国主义列强暂时妥协的结果，不能维护世界和平。②国际联盟是帝国主义维护战后世界统治秩序的工具。

教学方法

与

媒体教具

多媒体教学法、讨论法、创设情境法、讲述法等、图解法

教学过程

学法指导

创设情境，导入新课：

与学生共同回顾第一次世界大战的性质和结果，说明战胜国集团企图根据变化了的各国实力对比关系重新分割世界，他们召开了巴黎和会和华盛顿会议，建立起对世界统治的新秩序。

（讲授新课）

一、战后的“新秩序”（板书）

1919年1月，战胜国协约国集团在巴黎召开和会。27个国家参加会议，实际最后决定权操纵在和会的“三巨头”手中。（请学生看教材《巴黎和会“三巨头”》图和小字内容，了解各大国争霸图谋和矛盾，然后补充讲解）法国总理克里孟梭，英国首相劳合·乔治，美国总统威尔逊。美国有位历史学家说：“凡尔赛和约的制定者……是在恨、贪、惧的气氛中集合于巴黎的。他门怀恨敌人，贪婪殖民地和赔款，恐惧布尔什维主义。”

（请学生阅读教材凡尔赛和约内容，概括成领土、军事、政治、赔款、殖民地5个方面，教师讲解与组织学生讨论穿插进行）领土问题，请同学们对比教材战前与战后欧洲地图中德国疆域变动情况，德国丧失了近1/8的领土和1/10的人口。这样残酷的规定对德意志民族心理上会造成什么影响？军事方面，请同学们联系德国十一月革命这个背景，考虑“只准保留陆军10万人”这项规定的双重目的--既防止德国军事力量威胁协约国，又为德国保留镇压国内革命力量的相当兵力。殖民地方面，“委任统治”权规定的实质是什么？（使战胜国重新瓜分殖民地披上合法外衣。）中国也是战胜国之一，但是，我们怎样看待和约关于山东问题的规定？（帝国主义大国漠视弱小国家正当的民族权益）凡尔赛和约是战胜国强加给德国的十分苛刻的和约。它埋下了德意志民族复仇主义的种子，并为后来希特勒所利用。和会一结束，德国复仇主义者便喊出“打倒凡尔赛和约”口号。

继凡尔赛和约后，协约国又先后同战败的奥、保、匈、土签订和约。这些和约和凡尔赛和约构成凡尔赛体系，确立了帝国主义在欧洲、西亚和非洲的统治新秩序。维护这个新秩序的工具就是国际联盟。

二、国际联盟（板书）

创设国际联盟的主张是美国总统威尔逊首先提出来的。它曲折地反映了饱经战祸的世界各国人民渴望根除战争，保障和平的愿望。盟约中有维护和平、制裁侵略的漂亮辞句，但这不过是战胜大国争霸世界的障眼法。特别是关于瓜分战败国殖民地的“委任统治”规定，暴露了这一机构的帝国主义性质。威尔逊原本指望利用国际联盟来实现美国对世界的领导，但创设国联的主张一经列为巴黎和会的重要议题，国联就成为推行英、法意志的工具。所以，美国最终没有加入国际联盟。

三、华盛顿会议（板书）

为了协调帝国主义列强间的争霸关系，在美国倡议下，1921年11月到1922年2月，包括中国在内的九国代表在华盛顿举行会议。

会议的主要内容：《四国条约》、《五国海军协定》和《九国公约》（板书）

早在1902年英日缔结同盟条约，相约互相维护其在远东地区的利益，这成为战后美国在这一地区扩张的极大障碍。在美国的压力下，英、法、日、美缔结《四国条约